晚秋下载

平(píng )日里(lǐ )同(🦇)事(🤫)(shì(🎨) )和(♟)邻(📝)(lí(😌)n )居(🥘)对(🍮)(duì(🚵) )她(⛪)的(♒)(de )印(💌)象(🏷)(xià(🗒)ng )也(🚘)是(🛃)“温(❓)和(🎢)、(🕍)开朗、有文化味”，不敢相信她也会“吼”孩子。

”昭昭说，他希望妈妈能够和自己站在一条阵线上，共同去对付作业这个“敌人”。

“回头反思，当时再耐心说一遍也就好了。

那么，家长(zhǎng )在辅(fǔ )导孩(hái )子作(zuò )业时(shí )，究(jiū )竟该(gāi )用什(shí )么“姿势(shì )”呢(ne )？孙(sūn )宏艳(yàn )给了(le )四点(diǎn )建(🌏)议(🍭)(yì(🍃) )。

在(😟)(zà(🙂)i )小(💗)小(✖)(xiǎ(🦌)o )去(💍)别(🚸)(bié(🏃) )屋(🕖)玩(🎾)玩(㊗)具(🥗)时(🥎)，当(🎗)了(🍭)一(🌹)辈子小学老师的小小姥姥把小小妈叫到了厨房，让她反思自己小时候有没有被这么吼过，这么吼孩子是否有正面影响。

就第一天坚持没吼，只是说话带点讽刺之类的，昨天又犯了(le )。

相(xiàng )比之(zhī )下，昭昭(zhāo )妈的(de )“戒(jiè )吼”行动(dòng )显得(dé )较为(wéi )失败(bài )。