魔王的禁爱

新华网/中国政(zhè(🏊)ng )府网 刘厦摄

比方(🥒)说，我们很多(duō )人(👫)从小都(dōu )被教育(🐕)过要学习“孔(kǒng )融(🏿)让梨”的精神，先人(🔅)后己。

一方面(📵)，从我(🚚)们的信息化(🅰)建设(💓)(shè )上来说，像(🔦)查控(🎅)系统，虽然我(🦏)(wǒ )刚才说了(le )，能够(🕣)“一网打尽”，但是实(❓)(shí )践中存在着“鱼(🚘)不在(zài )水里”，也就(🐅)是我们说的隐匿(❔)(nì )财产、转(zhuǎn )移(👴)财(cái )产，他根本不进行财产信(xìn )息登(dēng )记，或者用别人的名字登记(🌈)，虽有网，但捞不着(💰)鱼，这是个(gè )短板(😴)。

本(běn )书围绕智力(🕟)脑、语言(yán )脑、(🆕)情绪(xù )脑、(⏪)运动(💽)脑、创意脑(🖍)(nǎo )“五(♒)脑”养育体系(🕺)，还原(🏣)各种(zhǒng )家庭(🤔)中的(🌞)(de )常见场景，相(😉)当于是(shì )在教父(🛸)母(mǔ )如何在这些(🚏)场景里把(bǎ )科学(🕟)养育(yù )知识运用(😄)起来，打破(pò )“经验(🧕)主(zhǔ )义”。

一方面，从我们的信息(xī )化建(jiàn )设上来说，像查控系统，虽然(💯)(rán )我刚才说(shuō )了(🍼)，能够“一网打尽(jì(💢)n )”，但是(shì )实践中存(🤾)在着“鱼不(bú )在水(📁)里”，也就是我(🤠)们说(⛪)的隐(yǐn )匿财(😄)产、(⛺)转移财产，他(🕳)根本(⛏)不(bú )进行财(🌨)产(chǎ(🕰)n )信息登记，或(🕋)者用别(bié )人的名(📻)字(zì )登记，虽有网(🐽)，但捞(lāo )不着鱼，这(📁)是个短板。

只是买(🐋)(mǎi )一堆书的(de )话，对(🎴)其阅读能力的提升作用(yòng )不大(dà )，陪伴和互动才是关键。

刘贵(guì )祥(🧦)：总的(de )来说，我们(🛀)对下一步(bù )整个(🚕)执行(háng )工作的推(😞)进有一个全(quán )盘(🦁)的考虑(lǜ )，而且会(🦋)更加发力，绝(💤)不会(💆)减(jiǎn )弱现在(😧)的工(🤽)作力度，努力(🐱)向切(🐥)(qiē )实解决执(🎐)行难迈进。

比方说(🌮)，可以多问与生活(📗)相关(guān )的问题，帮(㊗)他们把书里的内(💫)容(róng )和生活联(liá(😸)n )系起来，这样书就变得鲜活了(le )，有(yǒu )利于孩子理解。