我的瑜伽老师2电影

爸妈(👆)总是训斥，慢慢就降低了其自(zì )信，强化了(🎞)(le )自卑(🎳)。

虽然(rán )最终小小的(de )害怕还是被(bè(🚧)i )妈(🎹)妈的(♟)(de )安慰(wèi )消解了(le )，但(dàn )从那之后小小(🌦)拒(🔹)绝再(😖)使用那个App，之前喜欢英语的她也失去了学(🏴)习兴(🏸)(xìng )趣。

”昭昭(zhāo )说，他希望(wàng )妈妈能够(🍍)和(👬)(hé )自(🏙)己站在一(yī )条阵线(xiàn )上，共同去(qù(🧣) )对(🌔)付(fù(🎦) )作业这(zhè )个“敌人”。

小小妈已“戒吼”了(😷)三(🍊)个多(🥜)月。

昭昭则认为妈妈脾气太急(jí )，“吼叫”不仅(🎏)影响(👐)自(zì )己的学习状(zhuàng )态，更可能(néng )影(🆔)响(🚆)学(xué(⏯) )习兴(xìng )趣。

但(dàn )十几(jǐ )天后，在小小(🗒)用(🏉)App复习(🤐)英语、对一个内容几次都没有回答正确(🏌)时，她(🕥)(tā )又忍不住爆(bào )发了，“瞎(xiā )戳什么(🆙)，怎(🖥)(zěn )么(👭)那么笨呢(ne )。

鹏鹏(péng )妈回(huí )顾了陪(pé(🏼)i )孩(🍪)子(zǐ(🎗) )走的这一路，总结了一个规律：一(🤫)、(🤫)二年(🅾)级时，总是“吼”孩子的坐姿和学习(xí )习惯；(🕒)三、(🛒)四年级时，总为孩子作(zuò )业的对错(🎛)上(🐻)(shàng )火(🌂)；到(dào )了五(wǔ )、六年(nián )级，能把她(🖖)惹(🌽)急的(🐴)，通常是孩子的学习态度。

小小妈的烦躁突(👛)然消(⛴)散，姥姥的话又(yòu )浮上心头，她赶紧(😧)抱(🧗)着(zhe )孩(🅰)子连声道(dào )歉。

”昭昭(zhāo )妈说，她也(yě(🌈) )明(🏺)白“吼(😭)”不管用，每次事后也后悔自责，但就是(🐴)特别(🧜)生气。

在孙宏艳看来，“吼叫式”辅导作业“有百(♉)害而(📂)无(wú )一利”，对(duì )孩子的(de )行为(wéi )、情(🚇)绪(🗄)(xù )、(🌯)心(xīn )理、精神等都会带来负面影(📍)响(❣)。