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”昭昭(🥧)妈说，昨(🥍)天在辅(🚇)导儿子数学(xué )作业时，孩子(zǐ )没(méi )有认真审题(tí )、概(🎱)念不清(📭)，她(tā )详(🔦)细讲解(❤)一遍(bià(🌹)n )后，想拉(🍱)着孩子(🐮)让他复述巩固，但孩子依(yī )旧(jiù )不过脑子，随(suí )口就答(✴)错，没(mé(🚦)i )搞明白(😝)。

”昭(zhāo )昭(😗)妈说，昨(❕)天在辅(🌰)导儿子(🈵)数学作业时，孩子没有认真审(shěn )题(tí )、概念不清(qīng )，她详细讲(🚭)解一(yī(🗂) )遍后，想拉着(zhe )孩(😣)子让他(🥨)复述巩(🐟)固，但孩(✅)子依旧不过脑子，随口就答错(cuò )，没搞明白。

除(chú )了校外(⭐)机构，也(🚰)可以开拓与(yǔ(🌋) )一些社(🤹)会团体(🌳)、协会(🚷)、专业公益组织的合(hé )作，让文艺、科(kē )学等内容充(🕚)(chōng )实(shí(📋) )到课后(⚓)3点半的(👠)(de )托管班(😸)中，通过(🐁)一个可(🐏)标准化的课程方案用以解决课程(chéng )资(zī )源不足的情(qíng )况(kuà(💮)ng )。

小小妈(🉐)已“戒吼”了三个(♊)(gè )多月(📔)。

”最后，家(🔚)长要真正给孩子具体的帮助，而不是(shì )停(tíng )留在唠叨和(hé )训(📵)(xùn )斥上(🍆)。

鹏鹏把(bǎ )妈妈(📓)的“吼”定(💗)义为“情(🐋)绪崩溃(🤬)”。

“人对自我的判断(duàn )其实来自于别(bié )人(rén )的评价。

面(mià(🤫)n )对(duì )这(🤲)样的情(🎵)形，有几(🎋)个父母(🈲)能忍住(🍉)不吼啊(👬)！”

“我最生气的是他的态度(dù )，这不是超纲(gāng )的(de )题，我讲着他(tā )还(👕)不认真(⛏)听，一边摆弄着(🛺)水杯，心(🤧)不在焉(⚽)。

小小妈的烦躁突然消散，姥(lǎo )姥的话又浮(fú )上(shàng )心头，她赶紧(🎗)(jǐn )抱着(👼)孩子连声(shēng )道(🆚)歉。