密使2

“家长也(yě )知道‘(📗)吼叫式’辅(fǔ )导作业(👩)不(🥘)对、孩子(zǐ )压力大等(🙊)，但就是控制不住，根本(🛍)原(💞)因是(shì )竞争和评价机(🏪)制造(zào )成的。

”对于妈妈(🎿)(mā )指出的学习(xí )上的(📸)错(🎉)误，鹏鹏也(yě )不太同意(🥩)，“她在上学的时候(hòu )，能(🌩)保(🎱)证自己天天(tiān )作业都(💂)完成(chéng )得完美无缺？(🏡)每(🐎)次(cì )考试都没有粗心(🚣)大(dà )意？这种要(yào )求(🎡)本(👈)身就是反人类(lèi )。

小小(🍫)妈妈(mā )自责不已，且也(🗾)有(😕)(yǒu )了更深刻的反思：(💄)之所以吼孩(hái )子，其实(🐌)还(🔨)是在用(yòng )成人的标准(🌉)(zhǔn )去要求孩子。

在小(xiǎ(🏟)o )小去别屋玩玩具时(shí(🔃) )，当(🔆)了一辈(bèi )子小学老师(💻)的小小(xiǎo )姥姥把小小(❗)(xiǎ(🦕)o )妈叫到(dào )了厨房，让(rà(🌕)ng )她反思自己小时候(hò(🏎)u )有(🤥)没有被这(zhè )么吼过，这(🔹)么吼孩(hái )子是否有正(🍫)面(🐺)影响(xiǎng )。

小小妈的(de )烦躁(⬜)突然消散，姥(lǎo )姥的话(🐵)又(🎥)浮(fú )上心头，她赶紧抱(🍢)(bào )着孩子连声道歉。

小(🦍)小妈妈自(zì )责不已，且也(😜)有了(le )更深刻的反(fǎn )思(🤡)：之所以吼孩子(zǐ )，其(🚗)实(♈)还是在用成(chéng )人的标(🚟)准去(qù )要求孩子。

行为(🌜)上(🍫)(shàng )，动不动对(duì )孩子“吼(😭)叫”，将(jiāng )遏制孩子的创(🎻)造(🍿)力(lì )。