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赵明(🔅)说(shuō )，“荣耀有很多的器(🏣)件(😗)都(dōu )自己(jǐ )做，比如自(➕)研芯片，除了(le )麒麟之外(🍼)，还(🖌)有WIFI、GPS定(dìng )位、路由器(🦏)的芯片都是自(zì )己做(🤮)(zuò(🔢) )。

从五年级开始就进(jì(🐈)n )入这(zhè )种学习模式的(👴)王梓涵，对(duì )这种新的(🏢)上(🕸)课方式非常喜(xǐ )欢。

十(🍐)八中教育集团全面(mià(🌪)n )开(📽)展“学习共同体”模式(shì(🍭) )两年(nián )多来，“组团”学习(⏺)(xí(🐽) )的模(mó )式不仅在高中(🥣)、初中(zhōng )部得(dé )到了(🎛)实(💹)现，在十八中(zhōng )附小(xiǎ(💵)o )也扩展到二至六年级(🐞)(jí(🤳) )各个(gè )班级，孩子们开(👔)始习(xí )惯于(yú )在“组团(🐵)”中(📕)找到自(zì )己的(de )位置，共(🔏)同学习。

“以前(qián )上课就(🎱)是一个人的事情，听老(🌾)师(👊)讲课，听着听着有(yǒu )时(🎅)就容易走神儿，不会的(🌥)(de )也(🕳)不太敢问老师，上课时(🚒)(shí )经常(cháng )当‘透明人(🦊)’(🏳)。

面对(duì )各类(lèi )问题，孩(♍)子们组成一(yī )个学(xué(😦) )习(🎿)的整体，全程充分(fèn )参(🐕)与(yǔ )，在平等沟通中，锻(👫)(duà(🤤)n )炼着(zhe )自己的思维，也提(🍥)升(shēng )了团(tuán )队合作的(🥤)意(🚸)识与能力(lì )。

“以前上课(🕧)就是一个人(rén )的事(shì(〽) )情，听老师讲课，听着听(tī(🎸)ng )着有时就容易走神儿(🎏)，不(bú )会的也不太敢问(🕔)老(🦁)师，上(shàng )课时经常当‘(🕢)透明人’。

课堂上的教(💋)学(😂)活动更是发(fā )生着(zhe )本(🚼)质的变化”，陈辉(huī )介绍(🏨)(shà(🛥)o )说，别看讲解的时间(jiā(📩)n )短，但老师们课前做了(💕)很(🦎)(hěn )多准(zhǔn )备工作，教师(🌍)之间率(lǜ )先形(xíng )成了(🎠)共(🚅)同体，每个学(xué )科以(yǐ(🌃) )教研组为单位，研究(jiū(🤬) )如何(hé )推动“学习共同体(🙉)”教学(xué )，每个教研组都(☕)要研讨“学习共同体”心(🕝)得(🎲)和详细(xì )具体的教研(🎉)计划。

课桌椅(yǐ )摆放的(🥋)变(🔎)化，带来课堂学(xué )习氛(⛎)(fēn )围的变化，而最有感(☕)(gǎ(😌)n )触的(de )就是学生们。