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作业的主(🛢)体是学(🚍)(xué )生家(❌)长可协助不可代(dà(😝)i )劳

为什(🍅)么有些孩子每(měi )个假期都(🍐)摆脱不(🌧)了“补作业”的魔咒？为(wéi )什(🗃)么假期(🤠)作业开始成(chéng )为越来越多(😪)家长的(❄)“负担(dān )”？

部分家长认(rèn )为寒(hán )假(🍛)需要放松休息(xī )，作(🆚)(zuò )业随便写写(🏫)就行(háng )，也(yě )很少对(🏒)孩子进行(háng )提(🉐)醒(xǐng )和催促。

而孩子(🔖)在没(mé(🕢)i )有外界(🍱)压力的情况下(xià )总(🍐)是觉得(🔝)(dé )时间(㊗)充裕，忍不住拖(tuō )延(🌭)，直到开(👻)学前才开(kāi )始着急。

作业的(😠)主体(tǐ(🍅) )是学生家长可协助不(bú )可(🕸)代劳

为(👠)什么有些孩(hái )子每个假期(🦔)都摆脱(🛅)不(bú )了“补作业”的魔咒(zhòu )？为(wéi )什(❌)么假期作业开(kāi )始成(chéng )为越来越(🎪)多家长(zhǎng )的“负担”？(🥚)

相比奈(nài )飞，我(🐺)国的流媒体影(yǐng )视(💟)创(chuàng )作(🙉)依然处(🕔)在利润前景(jǐng )看好(🉐)、基础(☕)内容薄(🔕)弱的阶段。

放假前，徐(⛅)先生收(🐁)到(dào )了老师制定的假期计(👋)(jì )划表(💁)，清晰地列出了(le )各科每天要(🛍)完成的(📆)任(rèn )务，并要求家长每天(tiā(🌧)n )为孩子(🥞)的完成情况打(dǎ )分。

“假期安排了走(🚪)(zǒu )亲戚(qī )、旅游等计划，不想(xiǎng )让(🥔)孩子带着作业(yè )出(📱)游(yóu )，所以还是(🍼)积压(yā )在几(jǐ )天内(👦)完成的(🎽)。