我们结婚了世界版

“接下来的15分钟交(🧞)给(gěi )大家(👡)(jiā )，本组内可以相互交(jiāo )流讨论，之后再用5分(fèn )钟时间完善自(zì )己组的(de )游览计划，然后我们(❗)(men )一起来评(💐)价。

”而要说“刚才那个同学讲得好(hǎo )有趣，我们再(zài )听他说(shuō )一遍好不好？”“刚(gāng )刚那位同学(🛄)说的是什(🗨)(shí )么意(yì )思，你能用你的话说(shuō )一下吗？”要(yào )更多地(dì )使用类似“你(nǐ )的想法(fǎ )从哪里来(🌤)”、“接着(zhe )上(👨)面(miàn )同学继续谈谈你的想(xiǎng )法”之类的表达方式(shì )，帮助学生把(bǎ )学到的(de )知识串联起来，让(⏹)学(xué )生把(🎱)自己和其他同伴联结(jié )起来。

要敢于将课堂(táng )还给学生，积(jī )极地创(chuàng )设情境和设计挑战(📬)性(xìng )课题(🍣)，努力激发学生(shēng )的探(tàn )究欲和学习欲，让学(xué )生自发地参与(yǔ )到学习(xí )中来，让每个学生(🗽)都(dōu )变成(🐞)学习的主人。

需(xū )要让(ràng )学生看黑板的时候，会让学生整个身体面(miàn )向黑板，不会(huì )允许孩(💙)(hái )子扭着(🍖)坐，而且小组(zǔ )内部位置会频繁轮换，配(pèi )合各个小组间的大轮(lún )换，不会影响(xiǎng )孩子的(de )坐(🛥)姿和视力(📂)。

在这样(yàng )的“学习共同体”中(zhōng )，没(méi )有“C位”，也可以说(shuō )个个是“C位”。

课堂(táng )“透明人”变成了“积极分(🐕)子”

展示完(👅)自(zì )己的(de )方案，还得“邀请”其他小组的同(tóng )学对自(zì )己的方案进行(háng )评价。