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2018年(nián )，中国深化(huà )增值税改革(gé )。

十八中教(jiāo )育集团全面开展“学习共同(tóng )体”模式两(liǎng )年多来，“组团”学习(xí )的模式不仅(jǐn )在高中、初中(🍽)部(🌮)(bù(🥏) )得(🔚)到(🌖)了(🖖)实(🤓)现(🌐)(xiàn )，在十八中(zhōng )附小也扩展(zhǎn )到二至六年(nián )级各个班级，孩子们开始习(xí )惯于在(🚯)“组(🔴)(zǔ(🗄) )团(🔰)”中(📬)找(🎌)到(🔈)(dà(🤬)o )自(🍳)己(🥛)的(💛)位置(zhì )，共同学习(xí )。

该技术首创屏下摄像头技(jì )术，并采用(yòng )区别于三星(xīng )通孔方案且(qiě )难度更大的(de )“盲孔”方案，在LCD屏上不打(dǎ )孔，比通孔(kǒng )的可靠性更(gèng )高；孔径更(gèng )小，整个屏(💞)幕(😿)达(🦁)到(🔸)极(Ⓜ)致(🚴)全(🌋)面(🎶)(miàn )屏视觉，是(shì )目前的极限(xiàn )方案。

教师(shī )的教学设计(jì )要能够基于学生已有知(😺)识(🦍)进(💷)(jì(🗡)n )行(⌚)，让(🏚)学(🌆)习(🔛)(xí(🐮) )真(🚡)正(🌤)发生，思维发生碰(pèng )撞，学生在(zài )课堂上与其他同学一起探究(jiū )同一个问题(tí )。

随后，一(yī )组同学还被(bèi )随机抽选站(zhàn )上讲台，4个人你一言我一语(yǔ )地展示着自己组规划的(de )游览线(🏓)路(😘)：(🎶)6点(🕉)半(🏮)到(🤘)8点(🍴)半(🐓)去北海公园，花(huā )费10元；8点半(bàn )到10点半到景(jǐng )山，花费2元(yuán )；10点半到15点(diǎn )半到颐(🤓)和(👰)园(💈)，花(🔤)费(😠)30元(🕣)；(🎣)15点(🐩)半(🛰)(bà(⤴)n )到(🚠)18点半到水(shuǐ )立方拍夜景(jǐng )……总共花(huā )费42元，没超(chāo )标，而且去了4个景点……

率(lǜ )先将“学习(xí )共同体”构(gòu )想引入教育(yù )改革实践的(de )国际著名教育专家佐藤学教(jiāo )授，在走进十(🐦)八(🈶)中(🐐)进(🙏)行(🎥)(há(🏦)ng )观(🚫)摩(👱)时表示(shì )，在“学习共同体”的模式(shì )下，学生和(hé )教师都能感(gǎn )受到一种强(qiáng )大的(❎)安(⏮)全(🤕)感(🧛)(gǎ(😡)n )，这(🛅)种(➗)安(⭐)全(➿)感(🦁)让学生敢于发(fā )表自己的看(kàn )法。

比如这(zhè )节“北京一(yī )日游”，按(àn )照常规的教学方式，可能主(zhǔ )要是老师讲(jiǎng )，而学习共(gòng )同体则“把(bǎ )课堂还给学(xué )生”，教师在备课的过程中(zhōng )就需(🐧)要(🚃)设(🎅)定(💥)好(🙍)背(🎑)景(🆒)，让(🖼)(ràng )孩子们通过(guò )讨论自己去寻找答案，通过(guò )共同学习，得到的不仅(jǐn )仅是老师(❣)讲(🚔)(jiǎ(🛷)ng )的(🗜)知(💰)识(🎂)，而(💝)(é(⏯)r )是(🛣)学(💼)生自己获得的能力。

陈(chén )辉说，比如(rú )学生说话声(shēng )音小，老师(shī )不能说“你(nǐ )说得太小声了，我没听清楚(chǔ )。

要敢于将(jiāng )课堂还给学(xué )生，积极地(dì )创设情境和(hé )设计挑战性课题，努力(💊)激(🎯)发(⭐)(fā(🔡) )学(✝)生(👸)的(🌶)探究欲和学习欲(yù )，让学生自(zì )发地参与到学习中来，让每(měi )个学生都变(biàn )成学(🌩)习(🤭)的(📪)主(🥞)(zhǔ(📞) )人(🤷)。

”闫(🛰)妮(🈳)(nī(💿) )则(🤮)表(💃)示：“里面的每个人物都在生活中(zhōng )能看到。