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不(🍑)少职(zhí )业院校(xiào )负责(🤞)人认为，如果(🤳)能让这些利(🔌)好政策落实生根，还需(🙈)要以相关配(😛)套的政策保障，以(yǐ )市(🔓)场的(de )手段来(🍿)(lái )调动企(qǐ(🤰) )业的积(jī )极性，给参与(⛲)(yǔ )共建的(de )企(📋)业以(yǐ )更多(😫)实在的实惠。

“许多应届(😏)毕业生刚工(⛵)作时总体上职业选择指向性不太(🤰)明晰，甚至是(📩)麻(má )木的。

“这学(xué )期可(📭)不(bú )敢再佛(👆)(fó )系选课(kè(🌉) )了。

“‘双师(shī )型’教(jiā(🤧)o )师的培养关(😦)键是教师在(🎇)提高理论教学能力的(🏩)同时，能有合(🔛)适的企业给老师们提(🎫)供工(gōng )作、(🛎)实(shí )践的机(💰)(jī )会，使(shǐ )他们有(yǒu )机(✏)会不(bú )断提(😮)升(shēng )实践技(🍋)(jì )能。

“有些精力旺盛又(🕞)大公无私的(🚛)同学会做攻(🌻)略，互相转发。

建立校企(🛌)共建的100个教(🗒)师培养(yǎng )培训基(jī )地(🚣)和100个(gè )教师(🎛)企(qǐ )业实践(🔠)(jiàn )基地。

“我们(men )现在恰(qià(🏅) )恰缺乏(fá )有(🤔)实践(jiàn )经验(🔈)、技术能力强的企业(💓)工人师傅，下(🐃)一步可能在这一块上(⭕)要有重要突(⏺)破，那就是(shì(📰) )突出能(néng )力导向(xiàng )，不(🏊)唯(wéi )学历凭(👯)(píng )能力，主要(🐅)看(kàn )他的技(jì )术水平(📶)(píng )、业务水(🍮)平行不行，这(🌲)可能是学校将来的一(🛁)个导向”。

做好(🔢)准备，真正上“战场”时也(🦃)不(bú )能含糊(🚑)(hú )。

“每(měi )栋楼(🤢)值(zhí )班大爷(yé )那里都(🤲)(dōu )可以凭(pí(🧡)ng )学生证(zhèng )借(🖲)小板(bǎn )凳。

有人说“选课(🤪)就像打仗，知(✴)己知彼，才能百战百胜”，为了抢到一(🕚)门心仪的课(🔚)(kè )，同学(xué )们可谓(wèi )“八(⛲)仙(xiān )过海，各(🎩)显神(shén )通”。