宋世杰2

小小(xiǎo )妈已“戒吼”了(🛄)三个多(duō )月。

此外，小小(🎚)妈妈也(👡)建议(yì )，孩子的(🤬)课外作(📿)业尽量少让家(jiā )长(🙂)配(pèi )合完成，批改也不(🔻)应该(gāi )交给家长。

“两个(🐋)人一起对(duì )付(fù )难题(🤝)，而不是(🏇)天天盯着我(wǒ(🐲) )，催着(🤥)(zhe )我，要有一种愉快的学(📫)(xué )习氛(fēn )围。

“回头反思(🤪)，当时(shí )再(zài )耐心说一(😶)遍也就(🐈)好了。

“不(bú )会有(⛲)哪次(🔣)作(🕣)业影响和改变人(ré(🥏)n )生”，把作业看成只是学(🤽)习(xí )的诊断手段，心态(🌁)就会好一(yī )些(xiē )。

比如(👜)怎样改(🐼)掉马虎的习惯(guàn )，怎(🗽)(zěn )样让孩子动感统合(🛅)，眼(yǎn )睛看的和脑袋想(🚰)的，协调表(biǎo )达(dá )到笔(🐥)尖上。

”鹏(🚌)鹏妈在微(wēi )信(👾)(xìn )里(🌶)跟(gēn )鹏鹏爸吐槽。

鹏鹏(🔙)妈回(huí )顾了(le )陪孩子走(🌻)的这一路，总(zǒng )结了一(🕎)个规律(➿)：一、二年级(🍘)(jí )时(shí(😊) )，总是“吼”孩子的坐姿(📉)和(hé )学习(xí )习惯；三(🕞)、四年级时，总为孩子(🎻)作业的对错上火；到(🔨)(dào )了五(🍆)、六年级，能把她惹(🔐)急(jí )的，通常是孩子的(🎉)学习态度(dù )。

“两个人一(🚝)起对付难题，而(ér )不是(🎢)天天盯(🤥)着我，催着我(wǒ(🥣) )，要有(🛫)(yǒu )一种愉快的学习氛(🤤)围。