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所以相关规定需细(🐏)化到每个专业”。

方案提出(❗)，“2020年起基(☔)(jī )本(běn )不(bú )再(zài )从(🕊)(cóng )应(yīng )届毕(bì )业(🚑)生(shēng )中(⛳)招(zhāo )聘(🦓)”，在(zài )刘明(míng )生看(kàn )来，这对(duì )师范(fà(🚙)n )院校(xià(🛒)o )应届(jiè(🛰) )毕业(yè )生的(de )个人成长规划、实践能(🕑)力等方(📰)面都有(♊)了更高的要求，相比原来从院校直接(👜)到院校(💋)，是更难(🏤)了。

不难看出(🚉)，高校“严出”背景下的抢课(📞)风暴并(🏾)非是政策被动约束(😭)的产物，正如为了上一门(🤾)好课使(👕)出浑身解数的刘(liú(🐖) )欣捷(jié )和(hé )曾(cé(🚂)ng )旭(xù )那(🎭)样(yàng )，“好(👼)好(hǎo )学习(xí )、天(tiān )天向(xiàng )上”本就(jiù(🎤) )是不(bú(🚯) )少同(tó(🍍)ng )学的(de )愿望(wàng )。

他(tā )反思(sī )自己没有事(🔱)先了解(👘)，“望文生(🎾)义”觉得课程名字“有意思”就选了，结果(🚰)白白浪(🚩)费了光(🏜)阴。

考虑到可(🥢)能影响毕业大计，一些原(🛁)本认为(💍)“修够学分就好”的同(⏮)学对于选课这件事越来(😔)越谨慎(👃)和重视。

方案的出台(⌚)可以(yǐ )说(shuō )明(míng )确(què )了(🈸)职(zhí )业(🕟)院(yuàn )校教(jiāo )师队(duì )伍改(gǎi )革发(fā )展(🥙)的(de )路线(🦊)(xiàn )图，对(😅)学(xué )校来(lái )说有(yǒu )着很(hěn )积极(jí )的(🏙)意义。

那(♍)么问题(🐉)来了——让职业教师去哪些企业进(👹)行锻炼(🐜)、培养(🧜)？又如何让(🐧)企业的能工巧匠更愿意(🧚)来到职(🕡)业院校任教？

方案(🏟)提出，“2020年起基本不再从应(🤠)届毕业(😼)生中招聘”，在刘明生(🕖)看来，这对师范院校应届(💐)毕(bì )业(🤱)(yè )生(shēng )的(de )个人(rén )成长(zhǎng )规划(huá )、实(🥟)(shí )践能(🔺)(néng )力等(🥑)(děng )方面(miàn )都有(yǒu )了更(gèng )高的(de )要求(qiú(🎅) )，相(xiàng )比(🎚)原(yuán )来(🌨)从(cóng )院校直接到院校，是更难了。

随着(💝)高校“严(🉑)出”政策(⛅)的出台，同学们发现选课季的氛围更(🤺)加紧张(🎥)了。

”孙兴(📮)洋认为这对(👱)应届毕业生来讲，未必是(♋)件坏事(🐂)。