星星的故乡

每天(tiān )放学后，霍先(xiā(😡)n )生的孩子便(biàn )会由校外机构工作人员接(jiē )走。

“这样(yàng )的校内托管班确实解决了(le )很大的问题(tí )，家长也会从容很多(🏣)。

正(👂)(zhè(🖨)ng )等(🤬)着(🧑)接(💑)学(👢)生(🍧)(shē(🧟)ng )的(💞)刘(🏛)先(🍠)生(🗒)告(🐐)诉(😴)记(💛)者(🏊)，自己(jǐ )是附近“小(xiǎo )饭桌”的工作(zuò )人员，一些(xiē )家长因为下(xià )班时间较晚，将孩子托管(guǎn )在他们那里(lǐ )。

家长期待托(tuō )管班要有“获得感”

“一个班级从(🔽)最(zuì )开始的绝大(dà )部分参加，减少到一半左(zuǒ )右。

校内托(tuō )管班“如果做到学校教育(yù )与课后服务(wù )、学校教育(🐨)与(🆗)校(🌇)外(🐵)教(🤚)育(🍳)、(👨)学(📗)校(🔰)教(🛩)育(🐮)与(⛔)(yǔ(☝) )家(🌧)庭(🏝)教(🔰)育(✒)协(💾)同，校内托管(guǎn )班的效果就(jiù )会显现更加明(míng )显，而不仅(jǐn )仅是简单的(de )托管，可以让(ràng )孩子在一两(liǎng )个小时中有(yǒu )所收获。

机构(gòu )中的老师是(shì )几(🖌)名大三大四的在校生。

在他看来，放学后直接选择到“小饭(fàn )桌”也属无(wú )奈之举。

有一些家长希望(wàng )托管班的内(nè(🦏)i )容(⛅)能(🔋)够(🎯)更(✔)加(🌓)丰(🕠)富(🐒)，不(📻)让(🏦)孩(🐀)(há(✨)i )子(🌨)在(😧)教(⚪)室(🛴)中(👗)(zhō(👬)ng )虚度两个小时(shí )。

在一次家(jiā )长会中，班(bān )主任曾向家长(zhǎng )建议，家里(lǐ )如果有条件(jiàn )最好在放学后(hòu )将孩子接到(dào )家中。