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在这样的“学习共同(tó(🔊)ng )体”中(zhō(🙅)ng )，没有“C位”，也可(kě )以说个(🥌)个是“C位”。

节目中(zhōng )，赖冠(💃)霖不仅(💥)与主持(chí )人、嘉(jiā )宾(👦)积极互动、配合默(mò(⬛) )契，还接连展示了投篮(🏘)、唱(chà(🔌)ng )歌等拿手才艺。

要敢(gǎ(🖼)n )于将课(kè )堂还给学生(🤵)，积极地(🎉)(dì )创设情(qíng )境和设计(🔽)挑战性课题(tí )，努力激(🚑)发学生(🏟)的探(tàn )究欲和(🧞)(hé )学习(🕤)欲，让学生自发(fā )地参(🐟)与(yǔ )到学习中来，让每(🔇)个(gè )学(🌥)生都(dōu )变成学习的主(❔)人。

“以前上课是老师要(😏)讲(jiǎng )三(👗)四十(shí )分钟，现(👨)在老师(🍞)最多(duō )也就讲(jiǎng )十几(🖋)分钟。

比如这节(jiē )“北京(🍑)(jīng )一日(🐯)游”，按照常规(guī )的教学(🍫)方式，可能主(zhǔ )要是老(🍆)(lǎo )师讲(🥛)，而学习共同体(tǐ )则“把(✍)(bǎ )课堂还给学生”，教(jiā(⏭)o )师在备(🐟)课的过程中就(🍗)(jiù )需要(💲)设(shè )定好背景，让孩子(🐚)们(men )通过讨(tǎo )论自己去(⤴)寻找答(📯)案，通过共(gòng )同学习，得(🤦)到的不仅(jǐn )仅是老师(🍵)讲的知(👮)识，而是学(xué )生(🌫)自己获(♟)得的能力。

2019年是中(zhōng )葡(🐿)建交40周年。

展示完(wán )自(🚔)己的(de )方(🏇)案，还得“邀请”其他小组(🤝)的同学对自(zì )己的方(📢)(fāng )案进(🕳)行评价。

课堂，不再仅(jǐ(🏍)n )仅是接受知识的场所(😐)(suǒ )，更是孩子们探究知(❔)(zhī )识、(🕯)运(yùn )用知识的舞台。

据(🔌)悉(xī )，这种(zhǒng )“学习共同(🚻)体”模式(👰)(shì )也在北(běi )京市和其(💂)他省市的多(duō )所中小(🅿)学校开(📦)展着，一场教(jiā(🍓)o )育改革(🎗)正在静悄悄地(dì )到来(🎗)。