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放(😡)假前(😬)，徐(🍠)先生(🎩)收(shōu )到了老师制(zhì )定的假(jiǎ )期计划表，清晰(👕)地列(🐀)(liè )出了(🔅)各科每天要完成(chéng )的任务，并要求家长(zhǎng )每天为(🌏)孩子(⤵)(zǐ )的完(🐩)成情况打分。

部(bù )分家长(zhǎng )认为寒假需要放松休(💗)(xiū )息(🍧)，作业随(🐨)便写写就(jiù )行，也很少对孩子进(jìn )行提醒和(📲)催(cuī(🧛) )促。

总(🚢)(zǒng )而言(⚾)之，家长对待作(zuò )业的态度会影响孩子(zǐ )的(🥞)作业(🖌)完成(🚲)情(⬜)况，假(🦅)(jiǎ )期作业是对(duì )家庭教育(yù )的一次考验(yà(🌖)n )。

”因(yī(🗺)n )此，她先(🥍)帮孩子完成(chéng )大部分任务，只留出(chū )几处需要手(🌼)写的(✉)地方(fā(🌴)ng )让孩子补充(chōng )。

同时(shí )，要关注孩子(zǐ )作业计(🛄)(jì )划(👈)执行(💄)的情况(🌡)，在他(tā )缺乏自主性或有拖延(yán )迹象的时候(🖌)给予(🗿)提醒(🍄)(xǐng )，并通(🥋)过奖(jiǎng )惩措施(shī )提升孩子的执行能力(lì )。

为(⛎)什么(📁)有些(🥐)孩(🎡)子每(🗂)(měi )个假期都摆脱不了“补作业”的(de )魔咒？为什(🤞)么假(🚌)期作(zuò(💱) )业开始(shǐ )成为越来越多家长的(de )“负担”？

为了避免(🕞)(miǎn )这(🚊)种情况(👦)，老师们想(xiǎng )出了各种办(bàn )法。

家(jiā )长要提高(🦉)对假(🚪)(jiǎ )期(🐃)作业(yè(📺) )的重视程度，给予孩(hái )子适当的提醒和引导(🎏)(dǎo )。