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作(👭)为过来人，他认(😈)为考生(🚆)可(kě )以给自(zì )己一个(👗)(gè )3年的周(zhōu )期，对(duì(🏻) )非常(cháng )喜(xǐ )欢的专(zhuā(🤦)n )业或者(zhě )学校，值得付(🗻)出时间和努力(🥕)达到目(📙)标，而“如果仅是为了(✨)提(🐟)升学历，就不一定非(🗾)要坚持，毕竟目(mù )前就(📋)业(yè )形势并(bì(👍)ng )不乐观(🛅)(guān )，硕(shuò )士(shì )毕业和(hé(🕚) )本科毕(bì )业的竞(jì(⛷)ng )争(🕜)优势相差也没那么(🏔)明显”。

只有加强社会心(❤)理服务体系建(🥏)设，充分(📳)利用心理学研究成果(🔸)(guǒ )，预测(cè )、引导(dǎ(🎍)o )和改善(shàn )个体、群体(👙)(tǐ )、社会的(de )情感和(hé(🐊) )行为，才能提高(🔳)国民心(♏)理素质，促进国民心(🎤)理(😭)健康，提升国家凝聚(📇)力。

但有些学生与考研(🤰)(yán )差了点(diǎn )儿(🎞)“缘(yuán )分(🛤)”，不是报(bào )考的(de )院(yuàn )校(🔍)分数(shù )线突增(zēng )，就(📝)是偶遇新题型，各种各(👣)样的状况层出不穷，导(😨)致接连考了几(🚀)年仍然(⚫)只等到失败的消息(🍔)，在(🐕)旁(páng )人看来(lái )甚至(⛱)觉(jiào )得这部(bù )分考生(🎠)(shēng )已经(jīng )“烤糊了(le )”，可(kě(⚓) )他们仍然在坚(🌑)持。

”黄超(🖤)表示，能够为群众和(🗑)涉(🧔)农（林）企业做点(㊗)事，解决他们的实际困(👪)(kùn )难和问(wèn )题(🤳)，感(gǎn )到(📉)特别(bié )有价值(zhí )、有(💟)(yǒu )意(yì )义。

此(cǐ )外，有(🍨)(yǒu )近4成的调查对象表(👿)示希望通过心理辅导(🔟)寻找人生的目(🤦)标与意(⏲)义。

傅小兰还提到，国(🤸)民(🍺)的心(xīn )理健康(kāng )越(🌋)来越(yuè )成为影(yǐng )响经(🍺)济(jì )社会发(fā )展的(de )重(🕠)(chóng )大公共(gòng )卫生问(wè(⬛)n )题和社会问题，其中(🕸)重(🖤)点人群的心理健康(🕔)状况尤其值得关注。