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但新入职的教师(shī )要求有3年(⛲)企业工作(zuò )的经历，“是不是(shì(🤷) )就(🥦)这3年就足够呢(ne )？就是‘双(🌝)师(💰)型’教师了呢？我们要(yào )面(🚛)向企业一线培(péi )养技能人才(🦍)，而(🆎)生(shēng )产一线的新技术、新(🕋)工(🌖)艺、新技能(néng )是(shì )不断更(👙)新(🚣)升级的(de )，老师们要到生产(chǎn )一(📞)线(🌭)才能学习、掌(zhǎng )握，所以(🎠)学(🍕)校(🍌)和(hé )企业建立一种动态(tà(🈚)i )的(📷)双向交流机制很(hěn )有必要，而(🌮)且不(bú )可替代，这是职业(yè )教(⛵)育(🦀)保证质量的根(gēn )本所在。

像(😗)张(🕢)宇(yǔ )彤和曾旭一样，活(huó )跃在(👑)选课战场上的(de )同学各出奇招(👃)，锁(😏)定目标。

选不上(shàng )课，还可以(👵)用(🚷)“蹭(cèng )课”来补救。

方(fāng )案(àn )提(➖)出(😋)，“2020年起基(jī )本不再从应届毕业(🔉)(yè(🎠) )生中招聘”，在(zài )刘(liú )明生(🙆)看(💃)来(😻)，这对(duì )师范院校应届毕业(🎯)(yè(🥌) )生的个人成长规划(huá )、实践(😂)能力等方(fāng )面都有了更高的(🌔)要(💃)(yào )求，相比原来从院(yuàn )校直(📨)接(🙌)到院校，是更难了。

不过吃(chī )一(😴)堑长一智，谭粤(yuè )军在这个学(🐌)期(🚍)找(zhǎo )到了选课的门道：依(🦈)据(👅)专业发展需求(qiú )选课。

不少职(🚱)业(yè )院校负责人认为，如果能(🐵)让(🏈)这些利好(hǎo )政策落实生根(🕰)，还(🚍)(hái )需要以相关配套(tào )的政(🐾)策(🌲)保障，以市(shì )场的手段来调动(🚖)企(qǐ )业的积极性，给(gěi )参与(😟)共(👋)建(📍)的企业以(yǐ )更多实在的实(🍪)惠(😥)。