联合早报薄最新消息

他反思自己(🚜)(jǐ )没有事先了(🐪)解，“望(wàng )文生(👜)义”觉得(dé )课程名字“有意思(sī )”就选了，结(🐲)果白白浪(làng )费(😏)了光阴。

那么问(👬)题(tí )来了——(🚔)让职(zhí )业教(🤱)师(Ⓜ)去哪些企业(yè )进(jìn )行锻炼、培养？(⛪)又如(rú )何让企(🎠)业的能(néng )工巧(🛬)匠更愿意来到(🏄)职(zhí )业院校(🏭)任(🌇)教？

他们(men )有(🔕)(yǒu )了企业职场经历后，再(✴)主动转行到(dà(🐧)o )职业教育，工作(🔎)能力(lì )和工作(🤲)意愿得到了双(🤵)(shuāng )重强化，能(📔)够更好地(dì )胜任专业教(🐷)师(shī )的岗位要(💀)求”。

方(fāng )案(àn )提(👙)出，“2020年起基本不(🔏)(bú )再从应届毕(🐰)业生中招(zhā(👴)o )聘(❇)”，在刘明(míng )生看来，这对师范(fàn )院(yuàn )校(🏄)应届毕业生的(👸)个人(rén )成长规(🌜)划、实(shí )践能(🔈)力(lì )等方面(🤟)都(🤶)有了(le )更高的要求，相比(bǐ )原(yuán )来从院(🛄)校直接到院校(🐈)(xiào )，是更难了。

”孙(🎺)兴洋认为这对(🎮)应(yīng )届毕业生(❣)来讲，未必(bì(🕒) )是件坏事。

2018年，教育(yù )部发(🐙)布了《关(guān )于狠(🤵)抓新时代全国(👎)(guó )高(gāo )等学校(🧤)本科教育工作(🔛)(zuò )会议精神(🚱)落实的通知(zhī )》，《通知》指出高校要全面梳(🌟)(shū )理(lǐ )各门课(🐔)程的教学内容(👺)(róng )，淘汰“水课(kè(🌿) )”、打(dǎ )造“金(🌋)课(🏧)”，合理提升学业挑战(zhàn )度(dù )、增加课(🏽)程难度、拓(tuò(🐗) )展课程深度，切(👉)实提高课程教(🎡)学质(zhì )量。

淘汰(📵)“水课”，打造“金(🤢)课”，不仅(jǐn )是自上而下的(🆚)(de )部署，更是自下(🎪)而(ér )上(shàng )的需(🏪)求。