十五年等待的候鸟

”十八(bā(🏿) )中附小教学副主任陈辉(🍁)告诉记者，从(cóng )2017年十八中(👝)附小(xiǎo )就(jiù )开(kāi )始探索(🦖)“学习(xí )共同体”模式，教室(⛸)空间结构变化(🍣)是(shì )第一(💪)步，每位班(bān )主(👆)(zhǔ )任(rèn )都(⚓)克服了很大(dà(📵) )困难，在自(💒)己班里“排兵布(🌿)阵”，桌(zhuō )椅码放采(⬜)用4人(rén )对(🦒)(duì )坐(zuò )或“飞机(🚟)形”模(mó )式(⬅)，取代以前插秧(👗)式“排排坐(🏋)”的形(xíng )式。

一位(🏋)着急(jí )举(jǔ )手(shǒu )几乎要(📝)站起来的同学抢到了第(🔘)一个“评价权”：“我(wǒ )们组(👿)和你们的(de )路(lù )线(xiàn )是一(🔒)样的，但(dàn )是你看，5月6日是(⚓)夏天，你们是下(🌱)午3点(diǎn )半(⏰)到6点半在水立(💪)(lì )方(fāng )，天(🛬)应该还没黑(hē(🍴)i )，拍不了夜(🖋)景，而且你们没(💽)有考虑路(lù )上和(🐨)吃饭的时(👥)(shí )间(jiān )……”这(🚂)位同学开(🚸)(kāi )始自信地介(📘)绍起自己(🗃)组的安排：“中(📎)(zhōng )午我们留出了(le )一(yī )个(🕗)(gè )小时吃饭时间，5点到7点(🐒)我们准备去吃串串香(同(🏌)学们都(dōu )笑了)，7点到9点(diǎ(🌩)n )去(qù )水(shuǐ )立方，这样又(yò(🚐)u )逛又能拍夜景(🏰)。

面对各类(♍)问题，孩子(zǐ )们(🏭)组成一个(🈁)学习(xí )的(de )整(zhě(🤰)ng )体，全程充(😵)分(fèn )参与，在平(🎣)等沟通中，锻炼着(🌲)自己的(de )思(🆗)维，也提升(shēng )了(🎥)(le )团(tuán )队合(🎫)作的意识与(yǔ(🍷) )能力。

”十八(💟)中附小教学副(🌴)主任陈辉(huī )告诉记者，从(🥃)(cóng )2017年(nián )十(shí )八中附小就(🐀)开始探索“学习共同体”模(🗞)式，教室空间结构变化是(🌺)第(dì )一(yī )步(bù )，每位班主(🏒)任(rèn )都克服了(🛐)很大困难(🚃)，在自己班里“排(😯)(pái )兵布阵(🐾)”，桌椅(yǐ )码(mǎ )放(🕺)(fàng )采用4人(🎉)对坐或(huò )“飞机(💔)形”模式，取代以前(♒)插秧式“排(❓)排坐”的形(xíng )式(🤕)(shì )。

”闫妮则(⛰)表示：“里面的(📈)每个人物(🍉)都在生活中能(💇)看到(dào )。

”闫妮则表(biǎo )示(shì(🚹) )：“里面的每个人物都在(🚕)生活中能看到。

此次快乐(🖲)大本营是赖冠霖综(zōng )艺(🍄)(yì )首(shǒu )秀，节目播出(chū )后(🤗)力夺当晚全国(🔱)网上星综(🍗)合组收视第(dì(💘) )一，直播关(🌧)注度(dù )峰(fēng )值(👙)(zhí )更是高(🏴)达1.65%。

对(duì )于他来(🍖)说还有另一种收(😙)获：“当讨(🏘)论(lùn )中有不同(💣)意见(jiàn )时(📆)(shí )，我不再觉得(✉)非黑(hēi )即(🚁)白，而是学会去(🔫)倾听每个人的见解(jiě )，大(✖)家一起分(fèn )析(xī )，试图去(⬜)说服对方，或是吸纳对方(🎩)的意见，从倾听开始，经过(🐦)交流，最(zuì )终(zhōng )形成共识(🚕)。

讨(tǎo )论还在进(✏)行，学生们(⛲)不但成功地避(🌚)开(kāi )了任(💬)务单图文信(xì(😂)n )息(xī )中(zhōng )设下的“陷阱(jǐng )”，还(🐺)碰撞出许多新(🚧)思路：有(🥜)的规划(huá )出最(🤙)省钱的地(📷)(dì )铁(tiě )出(chū )行(👏)，有的考虑到(dào )故宫单向(🗄)进出，有的想到了水立方(🤲)正(zhèng )在改造……在(zài )这(🗼)(zhè )节(jiē )课中，老师“讲台面(🕜)授”的时间也就10分钟左右(✋)，大部分时间同学们(men )议(yì(🙁) )得(dé )热烈、评(🍨)得认(rèn )真(🙎)。

教师的教学设(🌸)计要能够(📘)基于学生(shēng )已(🙈)有知识进行，让(ràng )学(xué )习真(❄)正发生，思维发(🥁)生碰撞，学(📸)生在课堂上与(🤺)其他(tā )同(🛡)学一起探究(jiū(🥇) )同(tóng )一(yī )个问题。