蓝色大海的传说在线观看

相比之(😿)下，昭昭(😬)妈的(de )“戒吼”行动显得较(jià(🅿)o )为失败。

“家长也知(zhī )道‘吼(hǒu )叫式’辅导(🎠)作业不(💼)对(duì )、(🚂)孩子压(🧘)力大等(🐁)，但(dàn )就(🌋)是控(kòng )制不住，根本原因是(shì )竞争和评价机制造成(chéng )的。

鹏(🚤)(péng )鹏妈(🏈)回顾了(🚻)陪(péi )孩(🎶)子走(zǒ(🌤)u )的这一(🅰)路，总结了一(yī )个(gè )规律：一、二年级(jí )时，总(zǒng )是“吼”孩子的坐姿(🚿)(zī )和学(♌)习习惯(📍)；三、(🤦)四(sì )年(🙃)级时(shí(⏯) )，总为孩子作业的对(duì )错(♎)上火；到了五、六(liù )年级，能把她惹急的(🕳)(de )，通常(chá(🤱)ng )是孩子(🗿)的学习(✒)态度。

姥(🧣)(lǎo )姥的(💱)这段话触动了(le )小小妈(mā )。

鹏鹏妈回顾了陪孩(hái )子走的这一(🏽)路，总结(🦐)(jié )了一(🎋)个(gè )规(⛵)律：一(🌤)、二年(🤥)级时(shí )，总是“吼”孩子的(de )坐(🔗)姿和学习习惯；三(sān )、四年(nián )级时，总为(🆓)孩子作(🦔)业(yè )的(🚇)对错上(🏎)火；到(🎓)了五(wǔ(🛵) )、六年(nián )级，能把她惹急的，通常是孩子的学习态(tài )度。

比如原来一(📝)周‘吼(🚙)’五(wǔ(🈵) )次，制定(🅿)目标要(🦈)求自(zì )己(jǐ )下周‘吼’两次，慢慢递(dì )减直至‘零吼叫’。

但那种(🖕)氛围下(🐈)就是不(🔠)(bú )能忍(🛡)。