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“我也很(🤩)矛盾，没想好要不(😓)要(yào )继续(♊)(xù )报名，真(zhēn )不希(📵)(xī )望他在(🦃)学校一待就那(🤠)么久，但(dàn )是家里(🏘)的情况(kuà(🎡)ng )又有(yǒu )点不允许(🎍)(xǔ )。

北京市(🆖)教育委员会一名工作人员(🙂)(yuán )表示，托管班(⛄)(bān )是以(yǐ )校内托(📿)管为主，依(🐀)托于校内设(shè )施资源，在教(😬)(jiāo )师自(zì )愿、(🧛)学生(shēng )自愿的条(🌲)件下开展(😤)，以体育、艺术(shù )等为主要(👩)内容(róng )。

这(zhè )种(💿)方式出现在放学(😬)之后，可以(🍠)(yǐ )视为一种社会(🗒)(huì )服务(wù(🔮) )，家长可(kě )以自(🌭)(zì )行选择参加与(🍃)否，这样的(🚳)方式(shì )对孩子的(🐎)身心(xīn )健(🌬)康(kāng )、免除家(jiā )长的担忧(💡)都有益处。

这种(🕖)方式出现(xiàn )在放(🏜)学之后，可(👱)以(yǐ )视为一种社会服务，家(🏰)长可以(yǐ )自行(🐲)选择参加(jiā )与否(👲)(fǒu )，这样的(🏚)(de )方式对孩子的身心健康、(🚪)免除家长(zhǎng )的(🔮)担忧都有益(yì )处(⏱)。

“晚上有(yǒ(😊)u )饭吃，有老师照看(😿)孩子写作(🖨)业，还(hái )有做手工、读(dú )古诗(shī(🌪) )等这样的(👙)活动。

糖豆妈妈表(🧗)示(shì )，对娃(🏪)来说，生活(huó )中处处是(shì )玩(🚛)具，只要爸爸妈(📺)妈爷爷奶奶有一(🎺)(yī )双善于(🛵)发现的(de )眼睛(jīng )，日常用品都(💉)能变成寓教于(🔓)乐(lè )的“神器”。

下午(⛱)(wǔ )3点40分，东(😹)(dōng )六环附近的一所小学外(🐷)接孩子的家(jiā(👍) )长探着头望向(xià(🙀)ng )校内(nèi )。

每(🌞)天放(fàng )学后，霍先(🧠)生的孩子(🛶)便会由校外机(jī )构工作人员接(📼)(jiē )走。

“年前(🍏)的一段时间工作(🤦)很忙，就把(🍺)孩子又托(tuō )管到(dào )了‘小(🤶)饭(fàn )桌’。

在霍(🎥)先生看来，这样的(😔)兴趣(qù )班(💦)让孩子参与(yǔ )的情(qíng )绪更(😫)加高涨。