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随着高校“严出”政策(🧥)(cè(🚷) )的(🏠)出台，同学(xué )们发现选课季的(de )氛围更加紧张了。

不过(🐱)(guò(📗) )吃(🔊)一(😑)堑(👪)长(🅱)一(🐎)智(💣)(zhì(🗡) )，谭(🥍)粤(📦)军(📩)在(🚨)这(🛐)个(🚈)(gè(💯) )学(👟)(xué )期找到了选课的(de )门道：依据专业发(fā )展需求选(🕘)课。

他们(men )有了企业职场经(jīng )历后，再主动转行(háng )到职业教育，工作(zuò )能力和工作意愿(yuàn )得到了双重强化，能够更好地胜任专(zhuān )业教师的岗位要(yào )求”。

张宇彤大(💶)一(🚉)(yī )就加(jiā )入了院学生会(huì )，认识不少学长(zhǎng )学姐，“知道(🖐)的(🙉)信(🛌)(xì(🚗)n )息(♎)多(🤹)(duō(💍) )”让(📛)她(🎡)比(➡)其(🦋)他(🍧)(tā(🚦) )同(🕘)学(🎼)选(🚠)课更有优(yōu )势(shì )。

从眼下来看，只能一部分学校老(lǎo )师来上课，一部分(fèn )聘请企业师傅来(lái )兼职，一课双师，分工协作，共同完(wán )成教学任务。

不(bú )少职业院校负责人(rén )认为，如果能让这(zhè )些利好政策落实(shí )生根(🧛)，还(🚴)需要以相(xiàng )关配(pèi )套的政策保障(zhàng )，以市场的手段(duà(💄)n )来(🧘)调(🥍)动(🃏)企(🗃)业(🍛)的(🈺)积(🏹)极(🐶)(jí(🗜) )性(🈯)，给(🌭)参(🎵)与(😿)共(👔)建(🗿)的(de )企业以更多实在(zài )的(de )实惠。

不少职业(yè )院校负责人认为，如果能让这些利好(hǎo )政策落实生根，还需要以相关配套(tào )的政策保障，以市(shì )场的手段来调动(dòng )企业的积极性，给(gěi )参与共建的企业以(yǐ )更多实在(🦌)的(🔛)实惠(huì )。

他反思自己没有(yǒu )事先(xiān )了解，“望文(wén )生义”觉(🕚)得(🛏)课(📈)程(♒)(ché(🥢)ng )名(📡)字(🍣)“有(🚢)意(🎼)思(🏤)”就(🥙)(jiù(🦂) )选(🔸)了(🕒)，结(🐌)果(😁)白白浪(làng )费了光阴。

研究(jiū )型(xíng )大学、综合型大(dà )学大部分的科研导(dǎo )向不能再延续到职(zhí )业院校”。

以往(wǎng )冯新广也尝试(shì )从企(qǐ )业聘任兼职或专任(rèn )的教师，但他发(fā )现这其中的问题也(yě )不少，一是学(🤐)校(🗯)的(de )待遇和企业相比(bǐ )不具备竞争力，有(yǒu )的工(gōng )匠并(💫)不(🛣)愿(💞)意(🌬)来(🌤)(lá(⚫)i )；(📅)二(🔴)是(😤)，如(🕷)果(🆚)企(🍊)(qǐ(✡) )业(👆)工(🎖)人(🥠)愿意来学校(xiào )兼职任教，那如何(hé )协调企业的工作？企业又是否支持(chí )？三是时间问题，一般而言学校的课(kè )程设计相对比较(jiào )固定，能否与企业(yè )工作的时间灵活对(duì )接也是个问题。