一个女演员的史诗

讨论还(🐏)(hái )在进行(😕)，学生们不(🔻)(bú )但成功(🦔)地避开了(⚡)任(rèn )务单图文信息中设(shè )下的“陷阱”，还(hái )碰撞出许多(🐩)新(xīn )思路(🗺)(lù )：有的(🚢)规划出(chū(👍) )最省(shěng )钱的地铁出行(háng )，有(yǒu )的考虑到故宫(gōng )单向(xiàng )进出，有的想到了(le )水立方正(💶)在改造…(🌙)…在这节(💢)课中，老师(✏)“讲(jiǎng )台面(📮)授”的时间(🏈)也(yě )就10分(🚘)钟左右，大(🦏)部(bù )分时(🎋)间同学们(🥝)议得(dé )热(🌧)烈、评得(➡)认真。

据悉(🔄)，这种“学习(🐇)(xí )共同体(🔶)”模式也在(zài )北京市和其他省市(shì )的多所中小学校开(🕊)(kāi )展着，一(📼)场教(jiāo )育(🤚)改(gǎi )革正(🗾)在静悄悄(qiāo )地到(dào )来。

课堂上的(de )教学(xué )活动更是发生(shēng )着本(běn )质的变化”，陈辉(huī(😰) )介绍说，别(🔳)看讲解(jiě(🌷) )的时间短(🐑)，但老师们(🐒)课前(qián )做(💇)了很多准(🖍)备工作(zuò(🐵) )，教师之间(⏸)率先形(xí(🚎)ng )成了共同(🐊)体，每个(gè(🈯) )学科以教(👴)研组为单(🌪)(dān )位，研究如何推动(dòng )“学习共同体”教(jiāo )学，每个教研组都(dōu )要研(📜)讨“学习共(🔨)同(tóng )体”心(🥗)得和详(xiá(💻)ng )细具(jù )体的教研计划(huá )。

开(kāi )学第一周，本(běn )报记(jì )者在六年级2班(bān )“观(guān )摩”了一(🙎)堂特别“热(🐤)烈”的语文(💵)课。

“以前学(❌)习是自己(🎯)思考问(wè(🍱)n )题，思维是(⛏)孤立的(de )，现(🎵)在4个人一(🚸)起，4条思维(🍟)线互相交(🗞)错(cuò )，碰撞(🍍)出许多新(📈)思(sī )路，能(🍊)够有更多的(de )方法去解决问题。

课桌椅摆放的变化(huà )，带来课堂学(👐)习氛(fēn )围(💢)的变化，而(🐺)(ér )最有(yǒ(🍀)u )感触的就是学(xué )生们(men )。

这个小组，4名同(tóng )学趴在课桌上(shàng )头对(duì )头地看着任务单(🤹)，七手八脚(😷)地标注出(📀)地图和文(💞)字上的关(🔀)键信息(xī(🚂) )：“8点半开(🚰)门”、“周一(🚧)闭馆”、“是(🧗)拍夜景的(🤒)好地方(fā(💻)ng )”、“门票30元(🐻)”……那个(🐔)小组，已经(📀)(jīng )有心急的同学开始(shǐ )执笔规划第一站：“先去国家博物馆(guǎ(💪)n )，免费的！”立(🧟)即(jí )被边(🍝)上的同学(📊)(xué )拦住(zhù )：“不成，你(nǐ )看，这写着周一闭(bì )馆，去不了！”每个小(xiǎo )组各自为(🐜)战，组里的(💛)4名学(xué )生(💍)七嘴八舌(📿)地讨论(lù(📪)n )着，整个教(🏃)室中没(mé(📔)i )有一个学(🍃)生游离在(🔛)(zài )讨论之(🍨)外。