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但归根结底，还是要看(kàn )个人(😽)能(néng )力”。

中国科学院(🍲)心理研(yán )究(🚅)所教(jiāo )授(shò(🚣)u )、国家公务(🚷)员心理健康(🤹)(kāng )应用研(yá(🎦)n )究(jiū )中心主(🚷)任祝卓宏称(🎥)，课(kè )题组通(🐣)(tōng )过调查分(🚳)析中国公务(🤫)员工(gōng )作压(💋)力(lì )与心理(🌎)健康之间的(⛎)关系，探讨了(🔓)(le )重要的心理(🚅)变量——心(🥧)理(lǐ )灵活性(🐳)(xìng )在压力源和心理健(jiàn )康之间(jiān )的中介效应，并得出上述(shù )结果。

然而，若(👂)想真正摘掉博士(shì(📚) )身上“海归”或(🏞)“本土”的标签(🛠)(qiān )，还需(xū )要(🔪)(yào )将两者的(🚲)人才评价体(🐯)系(xì )并在一(🚵)(yī )条轨道上(🎴)。

武汉大学教(🐓)师(shī )赫爽认(🌧)(rèn )为，很多考(🤷)生“二战”更(gè(♐)ng )多是因(yīn )为(🍖)考研错过了(🐣)秋招，同时(shí(⏹) )鉴于已(yǐ )经(🎁)有了一些复(📟)习的知识储(📶)(chǔ )备，选择二次考研也多了(le )几分胜(shèng )算，但二次考研也承担相(xiàng )应的风(fē(🎌)ng )险，心理压力(🧛)也会更大。

现在中(zhō(🚶)ng )国越来越国(🍳)际化，本土和(🏆)(hé )海归博(bó(🔳) )士(shì )的差异(🥡)在很大程度(🍓)上已(yǐ )经消(🦈)除(chú )，可能少(🍧)数学校还有(📟)这样(yàng )的差(🔖)别(bié )待遇，我(👄)所在的学校(😏)已经(jīng )不存(✡)在(zài )这种差(🍁)异了。

从年龄(🚍)上看(kàn )，26~40岁年(🛴)(nián )龄段的公(👚)务员感受到的压(yā )力最大，其工作满意度水(shuǐ )平最低(dī )。