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相比之(zhī )下，昭昭妈的(🏧)“戒吼(🔒)”行动显(xiǎn )得较为失败(🍶)。

相(xià(🎓)ng )比之下，昭昭(zhāo )妈的“戒(🤾)吼”行(🧢)(háng )动显得较为失(shī )败(🎵)。

矫正(🛃)坏习惯(guàn )要用‘减法(🌇)’。

”昭(🚁)昭妈说，她也明白“吼(hǒu )”不管(🤪)用，每次(cì )事后也后悔自(zì(💴) )责，但就是特别(bié )生气。

昭昭(💺)则(zé )认为妈妈脾气太(tài )急(🦌)，“吼叫(🔸)”不仅影响自己(jǐ )的学(🐉)习状(🗳)态，更(gèng )可能影响学习(🖌)(xí )兴(🏭)趣。

除了校外(wài )机构，也(🗾)可以(💾)(yǐ )开拓与一些社会(huì(🦀) )团体(👇)、协会、专业公益组(💕)织的(🛵)(de )合作，让文艺(yì )、科学(💵)等内(👳)容充(chōng )实到课后3点半(bàn )的(⬅)托管班中，通(tōng )过一个可标(👂)准(zhǔn )化的课程方案用(yòng )以(❤)解决课程资(zī )源不足的情(🍱)况。

此外，小小妈(mā )妈也建议(🛬)，孩子(😔)的课外作业尽(jìn )量少(🎉)让家(🎋)长配(pèi )合完成，批改也(🥧)(yě )不(📌)应该交给家(jiā )长。

“吼”百(⏰)害(hà(🌽)i )无一利，家长(zhǎng )需学四(🤽)招

“家(🌾)长(zhǎng )也知道‘吼叫(jià(🖌)o )式’(🐱)辅导作业不(bú )对、孩(🏠)子压(🐊)力(lì )大等，但就是控(kòng )制不(⛵)住，根本(běn )原因是竞争和评(🔣)(píng )价机制造成的(de )。

平日里同(🥢)事和(hé )邻居对她的印(yìn )象(♏)也是(👩)“温和、开朗、有文化(🥫)(huà )味(🦕)”，不敢相(xiàng )信她也会“吼(🔸)”孩子(🖇)。