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”因(⛑)此，她先帮(bāng )孩(🐔)子完(wán )成大部(㊙)分任务，只留出(🌓)几处(chù )需要手(🚑)写的地方让孩(🥎)子补充(chōng )。

笼统(📎)概括奈飞在不(📲)同阶段(duàn )的成(♍)功模式，表(biǎo )现(🕒)为：1.人性(🍢)(xìng )化的会(huì )员(👪)服务(无邮费，DVD租赁(lìn )清单+系(xì )统推荐)，2.购买(🚀)热门IP，自制剧(jù(🐮) )，3.投资电影。

“很多(👼)(duō )学生的(de )家庭(💥)在假期作业的(🗯)安(ān )排与执(zhí(📡) )行上比较无序(💍)，不是(shì )赶就是(🈂)(shì )拖。

与上述家(🖤)长相反(fǎn )，由于(🧔)(yú )前期“欠债”过(❌)多，丰台区(qū )某(☕)小学学生豆豆(🌔)最近每天都(dō(🐲)u )要补9页书法作(👦)业(yè )。

2017年的《玉(yù(✍) )子》和《迈耶罗(luó(🍈) )维茨的故(📃)事(shì )》成功(gōng )入(🦄)围戛纳电影节。

从(cóng )2013年开始(shǐ )，奈飞开始转(📒)型内容(róng )生产(☝)。

看到孩子最近(🏩)几天疯(fēng )狂补(🐸)作(zuò )业，豆豆妈(🎗)妈做了反(fǎn )思(💎)。

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首先是(😸)没(méi )能完成(ché(👌)ng )假期作业设计(🦉)的初衷，如巩(gǒ(🏇)ng )固所学知识，保(✂)持学习状态(tà(♏)i )等；其次，错过(👷)(guò )了让孩子养(🌨)(yǎng )成自主学习习惯(guàn )、(🌔)锻炼自律(lǜ )自控能(néng )力的机会。