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课(kè )堂“透(tòu )明人(🚽)”变成了(le )“积极分子”

到了(🕦)这个阶(⛽)段，必须要走入无(🧔)人区(🖤)，必须要探索，绝对不能(🎒)让创新(🚢)的(de )速度慢(màn )下(🧓)来。

中国(🔺)信(xìn )息通信(xìn )研究院(⛩)(yuàn )数据显(xiǎn )示，2018全(quán )年(🤥)，国(guó )内(😁)智能手机市场总出货(㊙)量仅为4.14亿部，同比下降(🕖)15.6%。

”陈辉解(➗)释说，学习共同体如果(♈)还是照原(yuán )来的样(yà(🕟)ng )子讲课(kè )，就不(bú )叫学(🚎)习(xí )共(🎲)同体(tǐ )了：“老师不(bú(📎) )讲那么(me )多，要走下讲台(🎷)，走进孩(🚲)子中间，用精心设(👷)计的(🌨)学习活动激发孩子们(㊗)的探究(📞)兴趣。

这个小(xiǎ(👪)o )组，4名(mí(🈴)ng )同学趴(pā )在课桌(zhuō )上(🎃)头对(duì )头地看(kàn )着任(😟)务(wù )单(🔥)，七(qī )手八脚地标注出(🤸)地图和文字上的关键(💧)信息：(🎤)“8点半开门”、“周一闭馆(🔊)”、“是拍夜景的(de )好地方(🌊)(fāng )”、“门票30元(yuán )”……那(🐲)个小(xiǎ(⭕)o )组，已(yǐ )经有心(xīn )急的(😿)同(tóng )学开始执笔规划(✌)第一站(🛹)：“先去国家博物馆，免(👤)费的！”立即被边上的同(🎸)学拦住(🗃)：“不成(chéng )，你看(🛳)(kàn )，这写(🚤)(xiě )着周一(yī )闭馆，去不(💏)了(le )！”每(měi )个小组(zǔ )各自(⛪)为战，组(🎫)里的4名学生七嘴八舌(📖)地讨论着，整个教室中(📱)没有一(🔰)个学生游离在讨论之(🤢)外。

陈辉说(shuō )，比如(rú )学(🌖)生说(shuō )话声音(yīn )小，老(👕)(lǎo )师不(🥈)能(néng )说“你(nǐ )说得太(tà(🧙)i )小声了，我没听清楚。

赵(👂)明说，“荣(😜)耀有很多的器件都自(📁)己做，比如自研芯片，除(🖌)(chú )了(le )麒(🔈)麟(lín )之外，还有(🐹)WIFI、GPS定位(🍲)、路由器(qì )的芯片(pià(🌐)n )都是自(zì )己做。

他们不(🖋)再大部(✊)分时间背着手“听(⚓)”，而是(🎃)开始更多地去“说”，去积(🤥)极与其(🍱)他同学分享自(zì )己努(🥉)力(lì )探究的(de )成果，学习(🌠)效(xiào )率非常(cháng )高，而(é(🕌)r )且在同(⤵)(tóng )学关系上也有了很(🛂)好维护。

一进教室，记者(🏚)看到，每(🈲)4个课桌椅凑在一组摆(🍨)成个方桌，学生(shēng )围(wé(🈺)i )坐在(zài )桌旁，面向同(tó(💷)ng )组的同(🏳)(tóng )学。