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从(🏅)眼下(xià(🤒) )来看，只(🥍)能一部(💜)分(fèn )学(🚼)校老师来上课，一部分聘请企业师傅来兼(jiā(⬅)n )职，一(yī )课双师(shī )，分工(gō(🍲)ng )协作，共(💔)同完成(🐡)教学任(🥝)务。

什么(🔯)样的课(🈷)是好课？受访的(de )不少同(tóng )学都表(biǎo )示，抢课(💍)的(de )第一原则是“从(😮)需求出(🚍)发”，而明(🈷)确(què )需(🚂)求往(wǎ(🙍)ng )往是建(😖)(jiàn )立在广(guǎng )泛了解课程(chéng )内容的基础上。

成(👬)为线上抢课风暴“炮灰”的(🌙)刘欣(xī(🛠)n )捷就“蹭(🏆)”过一门(⏺)(mén )宪法(👘)和法理学导论课，“这种爆课，一开门(mén )就要去(qù )占座”。

英国(guó )议会下院(📄)原定于(🍨)本月27日(😙)就“脱欧(🤵)”协议进(🥄)行第二(🎻)(èr )次表决(jué )。

他们(men )有了企(qǐ )业职场经历(lì )后(🚴)，再主动转行到职业教育(📵)，工作能(⏱)(néng )力和(🈷)工(gōng )作(🛬)意愿(yuà(🧝)n )得到了(le )双重强化，能够更好地胜任专业教师(🆑)的岗位要求”。

获(huò )得选课(🚮)(kè )情报(🤴)，不仅靠(🚳)(kào )口口(🐢)相传，还(🖼)可以总结成体系，广泛传阅。

淘汰(tài )“水课(kè )”，打(dǎ )造“金(jīn )课”，不仅是自上(🔳)而下的(🔖)部署，更(🏏)是自下(👂)而上的(🏂)(de )需求。

为(💓)了抢(qiǎng )到新开(kāi )的“故宫学(xué )”这门课，曾旭只(💫)好和教务系统“硬(yìng )扛”。