暗杀教室3

“但如果(🤖)师范生(🐨)在校(xiào )期间就由用人单位(🤑)、有关(🌟)合作企业和毕业生(🛤)本人签(🤷)订多方(🍜)协议，提前对其进行(😈)企业实(🐑)践等方面(miàn )的规划设计，有(🏝)目标地(💖)来进行教导培养，应该能更(🕎)好、更(🥫)有效地奠定其为师基础”。

“我(🛡)们现(xià(🥢)n )在恰恰缺(quē )乏有实践经验(📅)、技术(🎸)能力强的企业工人师傅，下(🐁)一步可(🏟)能在这一块上要有重要突(✊)破，那就(❄)是突出能力导向，不唯学历(🎱)凭能力(❎)，主要看他的技术水(🎐)平、业(🌫)务水平(🍋)行不行，这可能是学(🛢)(xué )校将(🕗)来的一个导向”。

选不上课，还(🎨)可以用(🗓)“蹭课”来补救。

切实加强学习(🏿)过程考(💪)核，加大过(guò )程考核成(chéng )绩(📒)在课程(🗜)总成绩中的比重，严格考试(🎵)纪律、(🕋)严把毕业出口关，坚决取消(🤝)“清考”制(🚙)度(dù )。

切实加强学习过程考(🧠)核，加大(🐑)过程考核成绩在课程总成(🕐)绩中的(🤮)比重，严格考试纪律、严把(📭)毕(bì )业(🚳)出口关，坚决取消“清(👍)考”制度(🥘)。

经过3年工作后，他们会对个(🥎)人的职(💝)业生涯发展有一个更现(xià(⬆)n )实的想(⏫)法，如果此时再去应聘职业(🍜)院校教(🚧)师，一方面职业倾向更加清(🏝)晰和强(🍈)烈，同时又具有了(le )一定的工(😦)程实践(🥃)能力，将更能胜任教育教学(😮)工作，更(📒)会有职业的成就感。