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像(👍)张宇彤(📪)和曾旭一(yī )样，活跃在选课战场(🗂)上的(de )同学(xué(🆓) )各出奇(🕒)招，锁定目标(biāo )。

但(dàn )怎么才算有(📲)效的“3年(nián )以(🍙)上(shàng )企(🎆)业工作经历”？“3年以(yǐ )上企业工(⤴)作经历”是(shì(🗃) )在企(qǐ(🙅) )业待过3年即可，还是(shì )要(♉)求(qiú )在技能岗位上(🤫)任职3年(🏼)(nián )？孟庆国认为，关于这(🐮)部(bù )分的要(🥟)求需要(⛅)有进一(🕰)步的(de )文件(jiàn )来细化规定(💺)，“因为(wéi )工业(💟)(yè )、农(🏪)业、制造业等每个相(xiàng )关专业(🍅)之间都有差(💮)异，教(jiā(⏯)o )师的(de )企业经历应该与所教(jiāo )专(🏡)业(yè )直接挂(📽)钩，是能(🕰)够从(cóng )事那(nà )个领域的实践教(🥢)学，而不(bú )是(🚇)在企业(🅱)待过就行。

不少(shǎo )职业院(🚱)校负责人认为(wéi )，如(🙎)(rú )果能(🎴)让这些利好政策(cè )落实(📖)生根，还需要(🥍)以相关(🎼)(guān )配套(🎵)的政策保障，以市场(chǎng )的(🚗)手(shǒu )段来调(📤)动企业(😍)的积极(jí )性，给参与共建的企业(👽)以更多(duō )实(🗂)在的实(📋)惠。

如此一来，就会(huì )过渡到我们(🏆)更为理想(xiǎ(🅰)ng )的状(zhuà(🤜)ng )态。

特雷莎·梅是在(zài )前往(wǎng )埃(⤵)及参加阿拉(🎦)伯国家(💇)(jiā )联盟(méng )-欧洲联盟峰会(🦀)的途中(zhōng )对随(suí )行(🦄)记者作(🕐)上述表示的(de )。

实(shí )习生 徐(🍔)司羿 中国青(🎷)年(nián )报(🎵)·中青(👩)在线记者 张茜 来(lái )源：(💔)中国青年报(😸)

不少职(🖤)业(yè )院校(xiào )负责人认为，如果能(💟)让这(zhè )些利(🏘)好政策(🎚)落实生根，还(hái )需要(yào )以相关配(✉)套的政策保(😟)(bǎo )障，以(🌴)市场的手段来调动(dòng )企业(yè )的(🎄)积极性，给参(🍆)与共(gò(🕴)ng )建的(de )企业以更多实在的(🥞)实(shí )惠。

应聘职教教(🚏)师更难(📥)了(le )

“我(wǒ )们现在恰恰缺乏(✍)有实(shí )践经(🍇)验、技(🛑)术能力(🛂)强的企(qǐ )业工人师傅，下(🎆)一步可能(né(💚)ng )在这一(🕥)块上要有重要突破(pò )，那(nà )就是(🎩)突出能力导(🔷)向，不唯(👠)(wéi )学历凭能力，主要看他的(de )技术(🔞)(shù )水平、业(🔍)务水平(🌊)行不(bú )行，这可能是学校将来的(🍻)(de )一个(gè )导向(📿)”。

”在冯新(🌟)广(guǎng )看来(lái )，在过渡阶段，双师(shī )结构(gòu )的教(🍂)学团队(🤾)可能更为(wéi )实际(jì )一些(👄)，即由一部分理(lǐ )论(🚶)教学能(🖼)力较高的老师和(hé )一部(🏝)分具有实践(🌓)经验的(🚰)老(lǎo )师共同构成，强调团队的(de )协(🛅)同(tóng )互补。