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移民(🔙)部长高民(David Coleman)也(yě )就这项(🚦)新签证发(fā )出繁体(🏷)中(🦂)文、简体中文和英(😯)(yīng )文的新闻稿，内(🎓)容(róng )与(yǔ )莫理逊的微(🤘)信(xìn )上的通告相似(🗑)(sì(🗡) )。

在信息化、数字(zì )化的浪潮中，学(xué(🐇) )校数字化转型(xíng )是大(✈)势所趋。

教育局以往(🃏)对(💛)这些(xiē )学校开(👸)展工作，比如统计一些(🗒)(xiē )信息，全是人(rén )肉(🛵)方(🔒)式下发表格填(tián )写(🎇)(xiě(🏊) )，一个个电话(huà(🍜) )去催，非常吃(chī )力和低(🛫)效。

有的学(xué )校尝试(🛂)自(🆒)建系统(tǒng )，花了不少钱(qián )，但效果不理(🌤)(lǐ )想。

担保人的收入(rù(🚒) )须达“最低家庭(tíng )收(🏨)入(🖊)门坎”，按2018-2019年度的(🎞)数据，一(yī )名成人的门(🔷)坎为(wéi )50489澳元、两名成(🏔)(chéng )人为69804澳元。

2017年(nián )下(🖨)半(🗼)年，潭埠镇中(zhō(📮)ng )心小学开始用上(shàng )钉(🈴)钉，校长巢(cháo )禾根建(🏎)立(🕖)的钉(dìng )钉组织架构(💀)覆(📯)盖了(le )全(quán )镇13所(🌺)学校，与(yǔ )乡村小学的(🔑)沟(gōu )通更加便捷高(💼)效(👇)。

钉钉不但解决了(le )校园管理上的(de )痛点(💰)，其实教(jiāo )育系统内，尤(🖥)其是(shì )教育局等教(🔵)育(🥏)主(zhǔ )管单位，钉(🕟)钉(dìng )也同样解决了它(🕳)们与学校沟通协同(tó(🎧)ng )的效率问题。

本报记(👷)者(😣) 袁云(yún )儿