美人为馅

“以(🍵)前学(📋)习是(🚄)(shì )自(🙁)己思(🏫)(sī )考(🦊)问题(❎)，思维(🥂)(wéi )是(🔝)孤立(🎁)(lì )的(🏁)，现在(🎇)4个人(🛩)(rén )一(✌)起，4条(🐖)思维(🕝)线互相(xiàng )交错，碰撞出许多新(xīn )思路，能够有更多的(de )方法去解决问题。

让(ràng )每个学生都变成

本报(bào )记者 孙(👰)颖 文并摄

率先(xiān )将“学习共同体”构(gòu )想引入教(jiāo )育改革实践(jiàn )的国际著名教育专家(jiā )佐藤学教授，在走进(jìn )十(📃)八中(🐐)进行(📚)观(guā(🛌)n )摩时(✨)表(biǎ(🕉)o )示，在(👙)“学习(⌛)(xí )共(🤚)同体(Ⓜ)(tǐ )”的(🍿)模式(🦑)下，学(🎡)生和(🤽)(hé )教(👠)师都(🌨)能感(🕸)受(shò(⏺)u )到一种(zhǒng )强大的安全感(gǎn )，这种安全感让学生(shēng )敢于发表自己的看法(fǎ )。

比如这节“北京一(yī )日游”，按(🐷)照常(👃)规的(de )教学方式，可能主要(yào )是老师讲，而学习共(gòng )同体则“把课堂还给(gěi )学生”，教师在备课(kè )的过程中就需要设定(👻)(dìng )好(🗞)背景(🚋)，让孩(🥤)(hái )子(🙊)们通(⛏)(tōng )过(🚪)讨论(📍)自己(🛬)去(qù(🌽) )寻找(⛔)答(dá(🌲) )案，通(🍤)过共(🌒)同(tó(➗)ng )学习(🐵)，得到(🎬)的不仅仅(jǐn )是老师讲的知识，而(ér )是学生自己获得的能(néng )力。

”十八中附小教(jiāo )学副主任陈辉告诉记(jì )者(📲)，从2017年十八中附小(xiǎo )就开始探索“学习共(gòng )同体”模(mó )式，教室空(kōng )间结构变(biàn )化是第一步(bù )，每位班主任都克服(fú )了很(🌆)大困(😮)难，在(🤲)自己(👎)(jǐ )班(🍏)里“排(🚙)兵布(🎢)(bù )阵(🚾)”，桌椅(🔼)码放(🚢)采用(🤚)(yòng )4人(🧦)对坐(🥌)(zuò )或(〽)“飞机(🤺)形”模(🐱)式，取(🔩)代以前插秧(yāng )式“排排坐”的形式(shì )。

此次凭借扎实的剧(jù )本，《狗眼看人心》吸引了黄磊、闫妮等(děng )实力演员(🧀)的加盟，黄(huáng )磊表示：“吴导是科(kē )班出身，对创作总有(yǒu )精巧的想法，能从生(shēng )活挖掘出许多巧妙的(de )细节融入到故事(🤟)中。