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校企共(🐺)建共育(yù )是关(😀)键

校企共建共(⏱)育(yù )是关键(jià(🖊)n )

尽管有些做法(fǎ )还存(🚆)在(zài )争议，但近(♒)来也有不(bú )少(🐒)方法已经得到(🧔)了学(xué )界的认(📋)(rèn )可，在抗癌机(🧓)制和具(jù )体药(🧞)物研究方面均有(yǒu )突(♓)破。

建立校企共(🧒)建的100个教(jiāo )师(🎥)培养培训基地(♋)和100个(gè )教师企(㊗)(qǐ )业实践基地(📯)。

方案的(de )出台可以说明(👮)确了职(zhí )业院(📹)校教师队伍改(📙)革(gé )发展的(de )路(🎟)线图，对学校来(🕦)说(shuō )有着很积(🥨)极的意义。

这时候(hòu )，线下抢课风暴又(🛷)开(kāi )始了。

“许多(🏢)应届毕(bì )业生(🕶)刚工作时总体(👣)上(shàng )职业选(xuǎ(📎)n )择指向性不太(😲)明晰，甚至是麻木的。

”刘(💍)(liú )明生认(rèn )为(🍊)，“双师型”教师(shī(🛹) )队伍建设的关(😳)键是“校企共(gò(🎥)ng )建”，所以“教师培(🚃)(péi )养培训基地”的建设(⬇)(shè )和校企深度(📖)合作共育(yù )，对(💇)建(jiàn )设一支政(🚍)治素质好、业(🛁)务水平高、实(👹)践能(néng )力强的(📷)(de )“双师型”教师队伍(wǔ )来(📐)说就尤为重要(⭕)。

不(bú )过吃一(yī(🗾) )堑长一智，谭(tá(🍩)n )粤军在(zài )这个(😺)学期找到了选(🎆)课(kè )的门道：依据专(🆖)业发(fā )展需求(🎤)(qiú )选课。