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这(🕌)个(🤤)小组，4名同学趴在课桌上头(🏍)对(⏳)头地看着任务单，七手八脚(🖐)地标(biāo )注出地图(tú )和(💋)文字上的关键信息：“8点半开(🎃)门(🕶)”、“周一闭馆”、“是拍夜景的(🌾)好(🕞)地方”、“门(mén )票30元”…(😮)…那个(🍩)小组，已经有心急的同(👲)学(📣)开始执笔规划第一站：“先(🛀)去(🎪)国家博物馆，免费的！”立即被(➗)(bèi )边上的同学拦住：(🍬)“不成，你(💨)看，这写着周一闭馆，去(👞)不(📯)了！”每个小组各自为战，组里(👨)的(🌠)4名(míng )学生七嘴八舌地讨论(🚖)着，整个教室中没有一(🔺)个学生游离在讨论之外。

一位(🐢)着(🛐)急举手几(jǐ )乎要站起(qǐ )来(😳)的(🌑)同学抢到了第一个(🤫)“评价权(📅)”：“我们组和你们的路(⬇)线(🍀)是一样的，但是你看，5月(yuè )6日(🏼)是(🥏)夏天(tiān )，你们是下午3点半到(🤳)6点半在水立方，天应该(♐)还没黑(🈚)，拍不了夜景，而且你们(🐒)没(🔈)有考虑(lǜ )路上和吃(chī )饭的(🔬)时(🌖)间……”这位同学开始自信(🥢)地介绍起自己组的安(🍓)排：“中午我们留出了一个小(🐊)(xiǎ(🖍)o )时吃饭时(shí )间，5点到7点我们(😔)准(🉐)备去吃串串香(同学们都笑(🗓)了)，7点到9点去水立方，这(🎂)样(🦈)又逛又能拍夜(yè )景。

陈辉(huī(🕒) )表(💾)示，下一步准备尝试横向整(⛳)合(🏗)各个学科，开发涉及(👖)解决综(⏬)合问题的课程，实现“从(📹)(có(⛴)ng )教课本知(zhī )识到培养学科(♑)能(🈲)力与素养的转变”。

陈辉说，比(🌊)如学生说话声音小，老(🤣)师不能说“你(nǐ )说得太小(xiǎo )声(🌼)了(📇)，我没听清楚。

而冯嘉怡、沙(✖)溢(⛱)以及汤唯所饰演的对立方(😗)身份各异，他们的出现(🐴)(xiàn )击碎了全(quán )家的平静，双方(♟)围(🛴)绕是否给狗狗道歉各执一(⚫)词(📪)，一件“狗咬狗”的小事(🎀)演变成(⚡)“人斗(dòu )人”大事(shì )，并有(🤝)愈(👍)演愈烈之势。

在北京市十八(🉑)中(🦅)附属实验小学，从二年级到(🍷)六年级，所有教室(shì )里(🌗)的座位(wèi )都变成了4人围坐。