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如果不从(🕚)根(gēn )本上结束朝鲜(🛰)半岛的(de )战争状(zhuà(🛩)ng )态和冷战状态，不去(🥡)(qù )建立起朝鲜半岛(😼)永久(jiǔ )和平机制(🥦)，就无法在(zài )战略信(🐷)(xìn )任(🔟)基础上稳(wěn )定(🏂)而可持(chí )续地推(⛏)进无核化；而(ér )不(💇)实现(🅿)(xiàn )半岛无核化(🐬)，半岛就(jiù )始终不(🖤)能摆脱基于“相互核(🏕)威慑”的“核(hé )恐怖和(🏋)(hé )平”，半岛(dǎo )就毫无(🏣)真(zhēn )正的和平可(🍬)言。

”吴(wú )伟仁希(xī )望(📦)，“全国的青少年(nián )朋(🥏)友们，将来能够投(🕺)(tóu )身到这(zhè )个伟大(🥄)的事业中去，去迎接(🎦)挑战，开创未(wèi )来(➡)。

朝美缺乏互信的(de )根(🛺)源，来(🛋)自朝鲜半(bàn )岛(🐖)迄今一(yī )直存在(⏪)的两种不正常(cháng )状(🏣)态：(🔩)一是朝鲜半岛(💡)迄今依(yī )然处于(🥐)战争状态，1953年(nián )签署(🆖)停战协定至今，直接(🤵)有(yǒu )关各方尚未谈(🈸)判建立(lì )一个可(🍅)以取代“临时(shí )停战(🥖)”安排的永久和平机(🆖)制(zhì )；二是朝鲜(🤱)半岛迄今(jīn )依然处(🏀)(chù )于冷战状态，半岛(🌅)和(hé )平一直建立(🤡)在“相互(hù )威慑平衡(💨)”乃至(👱)“相(xiàng )互核威(wē(🏯)i )慑平衡”基(jī )础上(🎶)。

”在中央党校(国家行(🚡)政(zhè(🥗)ng )学院)中(zhōng )青年(🤑)干部培训班开班(🛏)(bā(🛡)n )式上，习近平总书(😉)记(jì )突出强(qiáng )调了(🚁)在摸爬滚(gǔn )打中增(😬)(zēng )长才干、在层(🔖)层历练(liàn )中积累经(🔡)验对于干部(bù )成长(🎟)的(de )重要性，勉励广(🔠)大干(gàn )部特别是年(⛰)轻干部要(yào )在知行(🤒)(háng )合一中主动担(🐚)当作为(wéi )，做起而行(🤩)之的(💷)行动(dòng )者、不(😋)做坐而论道的(de )清(🍹)谈客(kè )，当攻坚克(kè(🍈) )难的(⏳)奋斗(dòu )者、不(👑)当怕见风雨的(de )泥(🐂)菩(👙)萨(sà )。

在知行合一(📷)中主动(dòng )担当作为(🍩)，就要敢于(yú )负责、(⚓)勇于担当。

(山西省(😃)运(yùn )城市新绛县纪(🥋)委监委(wěi ) 孙立民 || 责(💎)任编辑 代江(jiāng )兵(🌘))

全国(guó )政协委员、(🚄)中国探月(yuè )工程总(🔒)设计师吴伟仁(ré(😯)n )最先走(zǒu )上了“委员(😅)通道(👦)”，让媒体格外惊(🐮)喜。

创(chuàng )新理论学(🚆)习得怎么样(yàng )，掌握(🚆)(wò )得(🧘)如何，要(yào )在实(🐲)践中(zhōng )接受检验，在(🚡)担当作(zuò )为中得(🚇)(dé )到体现。