战火中的伊甸园

在一次(cì )家长会中，班(bān )主任曾向家长建(jiàn )议，家里如果(guǒ )有(🌶)条件最好(👧)在放学(xué )后将孩子接到(dào )家(jiā )中。

“晚上有(yǒu )饭吃，有老师照看(kàn )孩子写作业，还有做手工、(🚋)读(dú )古诗(🤕)等这样的(de )活动。

托管期间，教师可以对学(xué )生提出的问题进(jìn )行答疑辅导，但是不能集体上(🎻)课(kè )。

“老人(🌆)回老(lǎo )家(jiā )的时候，5点半(bàn )校内托管班放学，我们也无法去(qù )接。

“一个班级(jí )从最开始的绝(🐱)(jué )大部分(🍝)参加，减少(shǎo )到一半左右。

除了大运动锻炼(liàn )，对手指精细动作(zuò )的训练也是宝(bǎo )爸宝妈们(🍂)关心的(de )内(🧞)容。

那的老(lǎo )师在晚上5点半的时(shí )候开车拉着孩(hái )子，去写写作业(yè )，讲讲课外的(de )读物，直到(🦓)家长去(qù(🗂) )接。

正等着接(jiē )学(xué )生的刘先生告(gào )诉记者，自己是附(fù )近“小饭桌”的工作人员，一(yī )些家长(💇)因为下(xià(📷) )班时间较晚，将孩(hái )子托管在他们(men )那里。

反正都要(yào )去‘小饭桌’，还不如一下直接(jiē )过去(🦓)了，也不用(🔆)(yòng )想着二次托管(guǎn )的事儿了。