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托管期间，教(💢)师可以对学生(🕎)提(tí )出的问题进行答疑(yí )辅导，但是不能(🍥)集(jí )体上课。

“两(👡)个小(xiǎo )时时间(😭)，家长也希(xī )望(🎙)孩子能利用好(⛩)这(zhè )个时间，或(💚)者有所(suǒ )学、(🈸)有所锻炼，或(huò(👷) )者完成作业，让(🐥)回(huí )家后变得(📖)轻松一些(xiē )。

正(🏎)(zhèng )等着接学生(🧀)的(de )刘先(xiān )生告(😃)诉记者，自己(jǐ(🍰) )是附近“小饭桌(🐝)”的(de )工作人(🔥)员，一些(xiē )家(jiā(💹) )长因为下班时(🐺)间较(jiào )晚，将孩(🉐)子托管在(zài )他(🗺)们那里。

“一个(gè )班级从最开始的绝(jué )大部(🤭)分参加，减少(shǎ(⬜)o )到一半左右。

每(🦑)天(tiān )放学后，霍(🌩)先生的(de )孩子便(🥝)会由校外机(jī(🌂) )构工作人员接(🥉)走。

校内3点半托(💘)管班中(zhōng )，一些(🍾)学生可以参(cā(👳)n )加不(bú )同的社(🌵)团活动(dòng )、户(🛥)(hù )外活动。

背着(😾)书包(bāo )拎着水(🤲)壶的孩子(👞)在(zài )老(lǎo )师带(🏤)领下，排着(zhe )队(duì(🍆) )走到校门口。

调(🍂)查(chá )中发现，家(⚪)长对于(yú )校内托管班的全面(miàn )推行十分(🧚)赞同。

报(bào )告表(🚉)示：“在像美(mě(➕)i )国东部与澳大(🦀)利亚(yà )南部等(🏡)人口密集的(de )地(🍒)区，过去20年鲨鱼(♑)(yú )攻击率增长(👶)1倍，但(dàn )整体风(🤳)险仍相对较(jià(👁)o )低，应持续监测(🐻)这(zhè )些地(dì )区(😼)。

在霍先生(shēng )看(💑)来(lái )，这样的兴(🐝)趣班让(ràng )孩子参与的情(😫)绪更(gèng )加(jiā )高(🤥)涨。