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比(bǐ )如原来一(🚘)周‘吼’五(wǔ(⏸) )次，制定目标要(❔)求自(zì )己下周(🤢)(zhōu )‘吼’两次(🗣)，慢慢递(dì )减直(➗)至‘零吼叫’(📔)。

在(🐂)小小(xiǎo )去别屋(💮)玩玩具(jù )时，当(🍾)(dāng )了一辈子小(🍺)学老师的(de )小小(⏯)姥姥把小小妈(🦉)叫(jiào )到了厨(chú )房，让她反思自己(🥙)小(xiǎo )时候有没(🎙)有被这么吼(hǒ(👇)u )过，这(zhè )么(me )吼孩(🦉)子是否有正面(📲)(miàn )影响。

在小小(🐐)去别屋(wū )玩玩(🐧)具时，当了一辈(bè(📛)i )子小学(xué )老师(🏾)的小小姥姥把(🛀)小(xiǎo )小妈叫到(🤞)了厨房，让(ràng )她(🏦)反思(sī )自己小(👫)时候有没有被(bè(🖱)i )这么吼过，这么(🖖)吼孩(hái )子是否(🥥)(fǒu )有正面影响(🕎)。

面对这(zhè )样的(🗓)情形，有几个父(😕)(fù )母能忍住不吼啊！”

行为上(shàng )，动(🥤)不动对孩子“吼(🔫)(hǒu )叫”，将遏制孩(🏫)子的(de )创造力(lì(🥉) )。

平日里同事和(🗾)邻居(jū )对她的(💒)印象也是“温(wē(🤡)n )和、开朗、有文(🎫)化味(wèi )”，不(bú )敢(🖕)相信她也会“吼(🏮)”孩子。

”昭昭妈说(📤)，她也明(míng )白“吼(🐚)”不管用，每(měi )次事后也后悔自责(🦁)，但就是(shì )特(tè(🗽) )别生气。

只要他(🍵)学(xué )习态度端(🥡)正，我也懒(lǎn )得(🕛)较劲了。

”小小妈(🍱)(mā )烦躁地(dì )一脚踢爆了挂在墙(🥜)边(biān )的气球，小(👱)小吓得哇(wa )哇大(😏)哭(kū )，扑上来拽(🦊)住她的手(shǒu )。

鹏(📶)鹏妈回顾了陪(🏷)孩(hái )子走的这(😼)一路，总结(jié )了一(🌿)个(gè )规律：一(👧)、二年级时(shí(😒) )，总是“吼”孩子的(♿)(de )坐姿和(hé )学习(🌄)习惯；三、四年(nián )级时，总为孩(🏼)子作业(yè )的对(🛩)错(cuò )上(shàng )火；(🧜)到了五、六年(🧓)(nián )级，能把她惹(🐋)急的，通常是孩(✖)子的学习态(tài )度。