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”情绪上(shàng )，家长(zhǎng )的吼(🥥)叫可能造(zào )成孩子(zǐ(🤜) )焦(🦈)虑、胆小、抑郁、(🦑)晚(😛)上睡觉不踏(tà )实等(💻)；心理方面，长期“吼叫”将降(🤲)低(dī )孩子自(zì )信，厌恶(♈)学(🈳)习(xí )。

鹏鹏(péng )妈回顾(💖)了(🉐)陪孩(hái )子走的这一(🚆)路，总结(jié )了一个规律(🕍)：一、二年级(jí )时，总是“吼(😪)(hǒu )”孩子(zǐ )的坐姿和学(🍙)习(🎶)(xí )习惯；三、四年(🍍)级(🍮)时(shí )，总为孩子作业(🔬)的对(duì )错上火；到了五、(🐷)六年级(jí )，能把她惹急(🌕)(jí(💷) )的，通(tōng )常是孩子的(🏕)学(⏪)(xué )习态度。

平日里同(👒)事(shì )和邻居对她的印象也(🥗)是“温和、开朗、有文(💲)化(📛)(huà )味”，不敢相(xiàng )信她(🍿)也(😲)(yě )会“吼”孩子(zǐ )。

“我最(🚞)生气的是他(tā )的态度(🧜)，这不是超(chāo )纲的题(tí )，我讲(🐔)着他还(hái )不认真(zhēn )听(🔬)，一(❓)边摆弄(nòng )着水杯，心(💫)不(👿)在焉。

”中国青少年研(💶)究中心少年儿童研究所(suǒ(💌) )所长、中国教育学会(❔)(huì(🏷) )家庭教(jiāo )育专业委(⚫)员(🥔)会(huì )理事孙宏艳说(🚟)。

如今(jīn )，鹏鹏妈觉得“吼”孩子的次数已在减(jiǎn )少，她(🏅)(tā(👺) )也意识到“吼(hǒu )”孩子(🤘)(zǐ(🍪) )发泄的不过是(shì )坏(🚧)情绪，对解决问题(tí )并(👍)没有太大帮助。

鹏鹏妈(mā )回(🖨)顾了陪孩子(zǐ )走的这(🆗)(zhè(🔍) )一路，总结了(le )一个规(🤽)律(🌑)：一、二年(nián )级时(🆑)，总是“吼”孩子的坐姿和学习(🕔)习(xí )惯；三(sān )、四年(👰)级(😙)时，总为孩(hái )子作业(🐄)的(🦎)对错(cuò )上火；到了(🏟)五、六年(nián )级，能把她惹急的，通常是孩子的学习(🌠)(xí(🕞) )态度。

鹏鹏妈苦笑着(🏡)(zhe )自(🚏)嘲：“养孩子后，才发(📈)现(🏻)自己有人格分(fèn )裂(🍷)倾向。