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“暴(bào )怒(🎓)和情绪(👒)差是(shì )一(yī )种坏习惯。

“你这样(⤵)吼孩子(🏴)，只能让孩子越(yuè )来越不听你(🛣)的；你(📢)不能在孩子(zǐ )面前控制脾气(🤐)，将(🚔)来，孩(😣)子的(de )脾气会比你更大(dà )；一(⏯)个(👘)成年(🍐)人(rén )对孩子说话，嗓门越高越(😧)没有(yǒ(🚥)u )涵养！”

在孙宏艳看来，“吼(hǒu )叫式(⛺)”辅导作(✴)(zuò )业“有(🧟)百害而(ér )无(wú )一利”，对孩(hái )子(🧡)的行为(😺)、情(qíng )绪(xù )、心理、精神(shé(🛎)n )等都会(🖇)带来负面(miàn )影响。

鹏鹏妈(mā )苦(🌨)笑着自(👜)嘲：“养孩子后，才(cái )发现自己(🌥)有(🔩)人格(🥃)(gé )分裂倾向。

行(háng )为上，动不动(🍕)对(😃)(duì )孩(🐑)子“吼叫”，将遏制孩子的(de )创造力(🐌)。

如今(jī(😪)n )，鹏鹏妈觉得“吼”孩子的次(cì )数(💹)已在减(🥚)少，她也意识到“吼(hǒu )”孩子发泄(🔤)的(de )不过(🎋)是坏情(🗨)绪(xù )，对解决问题并(bìng )没有太(😞)大帮助(⬅)(zhù )。

“校内托管班(bān )解决了大问(🏚)题，如果(🍈)内容能丰(fēng )富一些，我更愿(yuà(🚥)n )意让孩(👳)子留在(zài )学校去参与其中(zhō(😜)ng )。

矫(📞)正坏(🕓)习惯(guàn )要用‘减法’。

比如原(⛩)来(😨)一周(🚴)(zhōu )‘吼’五次，制定目标要求(🌧)自(zì )己(🌿)下周‘吼’两次，慢慢递减(jiǎ(🖨)n )直至‘(🗻)零吼叫’。

首先，最根(gēn )本的是家长要(🍱)(yào )转变(🧒)对作业的(de )认(rèn )知观念。