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最(zuì )终《罗马(mǎ )》摘下威尼斯电影节(jiē )最佳影片金狮奖的(de )桂冠，《巴斯特·斯(sī )克鲁(💲)格斯的歌(👫)谣》拿下最(🥒)佳(jiā )改编(🤓)剧本奖(jiǎ(🔆)ng )。

首先是没(🏣)能完成(ché(🏚)ng )假期作业(🤵)(yè )设计的(💽)初衷，如巩(🐾)固所学知(🦓)识(shí )，保持(🐒)学(xué )习(🍤)状(👥)态等；(🧐)其次，错过(🔝)了让孩(há(💤)i )子养成自(📗)(zì )主学习(📑)习惯、锻炼自(zì )律自控能(néng )力的机会(huì )。

南京师范大学教育(yù )科学学院儿童发展(zhǎn )与家庭教育研究中心(xīn )副主任殷飞表示，孩子出现(🈲)(xiàn )集中补(🔎)作业(yè )的(🐤)现象，有可(🐧)能存(cún )在(✉)客观原(yuá(📶)n )因，也就是(♓)(shì )作业量(🍂)大或者难(🏴)度(dù )高；(📈)也可(kě )能(💡)是主观原(📩)因，即学(🍿)生(😒)在假期(🏰)(qī )的学习(✈)计(jì )划与(🐀)学习习惯(🍔)存在问题(🏆)。

“很(hěn )多学生的(de )家庭在假期作业的安(ān )排与执行(háng )上比较无(wú )序，不是赶就是拖。

同时，要关注孩子(zǐ )作业计划执行的情况(kuàng )，在他缺乏自主性(xìng )或(❕)有拖延(yá(🍖)n )迹象的时(🌯)候(hòu )给予(📊)提醒，并通(🏭)过(guò )奖惩(💴)措施(shī )提(🐋)升孩子的(🔒)(de )执行能力(🔠)。

作业安(ā(🌆)n )排无序可(🚩)(kě )能是家(🍾)庭教育(🐆)的疏忽