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比方(fāng )说，可以多问与生活(huó )相关的问题，帮他们(men )把书(⚫)里的内容和(😂)生活(huó )联系(😲)起(qǐ )来，这样(🔖)书就(jiù )变得(📃)鲜(xiān )活了，有(📐)利于孩子理(🐅)(lǐ )解。

刘贵祥(🏬)：实际上(shà(⏫)ng )我们对存在的问题和(hé )短板还是心中有数的(🐸)(de )。

一方面，从我(🏸)们的(de )信息化(🎺)(huà )建设上来(🤧)说，像查控(kò(🍅)ng )系统，虽然我(🥧)(wǒ )刚才说(shuō(🔱) )了，能够“一网(🌓)打尽(jìn )”，但是(🎍)实践中存在(zài )着“鱼不在水里”，也就是我们说的(🏃)隐匿(nì )财产(🚚)、转移财产(🥢)，他(tā )根本不(🎿)(bú )进行财产(🎱)信息(xī )登记(🏎)，或者用别人(📆)的名字登(dē(🧞)ng )记，虽有网，但(❔)捞不(bú )着鱼(🌺)，这是个短板。

在《魏坤琳的科学养(yǎng )育宝典》的最(💦)后一章(zhāng )中(🎮)，它(tā )强调了(⏯)“育儿(ér )育己(🏍)”的概念：养(🏬)育(yù )孩子的(🔤)(de )过程，也是家(⚾)长成长(zhǎng )的(🕠)好机会。

只是(🛀)买一(yī )堆书的话，对其阅读(dú )能力的提升作用(🤠)不大(dà )，陪伴(🏘)(bàn )和互动才(🤑)是关(guān )键。

在(🍮)(zài )有些地区(📐)、有(yǒu )些方(🏇)面(miàn )执行难(🦋)依然存在，甚(🤽)(shèn )至还比较(🥛)突出。