救僵清道夫

但新入职的教(🦆)师要求有3年企业工作(🚙)的经(🌔)历(lì )，“是不是就这3年就(jiù )足(🗜)够呢(🤭)？就是‘双师(shī(💎) )型(xíng )’教师了呢？我们(men )要(yào )面(🐡)向企(🔣)业一线培养(yǎng )技(📮)(jì )能人才(📑)，而生产一(yī )线(xiàn )的新(🎍)技术(🔈)、新工艺、新技(jì )能是不(👊)断更新升级的(de )，老师们(🛍)要到(🤓)生产一(yī )线才能学习、掌(🚎)握，所(suǒ )以学校和企业(🏮)建立(🚞)(lì )一(yī )种动态的双向交流(🕘)(liú )机(jī )制很有必要，而(🤲)且不(🛃)可替代，这是职业教育保(bǎ(😜)o )证质(⚫)量的根本所在。

什(🆒)么样的课是好课？受(shòu )访的不(🤼)少同(🚅)学都表(biǎo )示(shì )，抢(🛃)课的第一(🤣)原则(zé )是(shì )“从需求出(🎒)发”，而(🆖)(ér )明确需求往往是建立在(💉)广(guǎng )泛了解课程内容(🐷)的基(🕌)(jī )础上。

不过吃一堑长(zhǎng )一(⏹)智，谭粤军在这个(gè )学(⏬)(xué )期(🏢)找到了选课的门(mén )道(dào )：(🍝)依据专业发展需(xū )求(🐇)(qiú )选(🦍)课。

2018年，教育部发布了《关于狠(🌧)抓新(🍮)时代全(quán )国高等(🍡)学校本科教育(yù )工作会议精神(👕)落实(⛎)的(de )通(tōng )知》，《通知》指(🌤)(zhǐ )出(chū )高(😀)校要全面梳理各(gè )门(🥑)(mén )课(🦂)程的教学内容，淘(táo )汰“水课(➿)”、打造“金课(kè )”，合理提(⛓)升学(💅)业挑(tiāo )战度、增加课程难(👱)度(dù )、拓展课程深度(🐚)，切(qiē(🖥) )实(shí )提高课程教学质量(lià(🎍)ng )。

正在(👋)清华大学土木(mù(🔱) )工(gō(🛢)ng )程系读大一的曾旭（化名(🚸)），不(🤹)但坐拥一个将(jiā(🦑)ng )近50人的清华校友选课(kè )“智囊团(🕑)”，还手(🚒)握(wò )一(yī )份系统(🔺)的“葵花宝(🐹)(bǎo )典(diǎn )”——学长做的(👋)一(yī(🌾) )篇(piān )选课微信文章，里(lǐ )面(🐚)(miàn )有对授课老师的上(💑)课风(🐦)格(gé )和课程内容难易程度(😣)(dù )的详细介绍。

其中，包(🥜)括全(🈂)面落实教师5年(nián )一(yī )周期(🐯)的全(🌆)员轮训，探(tàn )索建(🌤)立新(🦏)教师为期(qī )1年(nián )的教育见(📰)习和(🤥)为期3年的企业实(💤)践制度。

这时候(hòu )，线下抢课风暴(💣)又开(🏙)(kāi )始了。

日照职业(👕)技术(shù )学(🌱)院院长冯新广坦言(yá(🏧)n )，今后(🍋)高职院校在教(jiāo )师(shī )招聘(🦅)中必然会减少(shǎo )普(pǔ(👥) )通高(🍐)校应届毕业生的比重。

在北(🉐)方某政法类高(gāo )校就(🤣)读法(💬)学专业的刘(liú )欣捷（化名(🛄)）觉(🏔)得，自(zì )己就属于(👊)抢课(💌)大军(jun1 )中(zhōng )战斗力不足的选(☝)手(shǒ(🎱)u )，“上学期一门专业(🎚)课(kè )也没选上”，好的老师几(jǐ )乎(🐠)每节(❗)课都是“爆满(mǎn )”，阳(🕯)台、过道(🚄)都是(shì )人。

实习生 徐司(💴)羿 中(📉)(zhōng )国(guó )青年报·中青在线(🚆)(xiàn )记(jì )者 张茜 来源：(📌)中国(📃)(guó )青(qīng )年报