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相比奈飞(🐵)，我国的流媒体影(yǐng )视创作(📟)依(yī )然处(💿)在利(🤘)(lì )润前景看(kàn )好、基础(chǔ(🎵) )内容薄弱(💌)(ruò )的(🏖)阶段。

家长(zhǎng )应该(gāi )正确(què(🕔) )认识(shí )实(⏪)践(jiàn )类作(zuò )业的(de )意义(yì )，而(ér )不(🔺)只(zhī )是关(💤)(guān )注孩(hái )子的(🍦)学习成绩。

广东某(🐲)小学学生(💪)家长唐女士则(🍬)为了作业格式烦恼不已，比(🙂)如记录过年精(🥐)彩瞬间，抄写有关猪年的对(🥕)联、成语，学唱(👽)当地歌谣并写下曲谱和歌(🆓)词。

但(dàn )多(🈳)位家(♎)长(zhǎng )表示，要(yào )完全按照(zhà(🐂)o )老师的要(🏋)(yào )求(🏔)做并不(bú )现实。

总(zǒng )而言之(🚞)，家长(zhǎng )对(🔅)待(dài )作业(yè )的态(tài )度会(huì )影响(🔣)(xiǎng )孩子(zǐ(👂) )的作(zuò )业完(wá(🐱)n )成情(qíng )况，假期作(⬛)业是对家(⏹)庭教育的一次(📽)考验。

家长应该正(🆔)确认识实(📣)践类作业的意(🔁)义，而不只是关注孩子的学(👌)习成绩。

家长应(〰)该正确认识实践类作业的(🀄)意义，而不(🛍)只是(🆕)关注孩子的(de )学习成绩(jì )。

顾(⭕)明则(zé )要(🐵)每天(🤬)在(zài )班级微信(xìn )群打卡，通(🥊)过照片(pià(🍜)n )、视频等(děng )汇报(bào )学习(xí )英语(🎒)(yǔ )和锻(duà(🍔)n )炼身(shēn )体的(de )情(🈺)况(kuàng )。

“这些(xiē )事孩(🆚)(hái )子哪里(⬆)会做？尤其是(🌎)做小报，开学前我(🐣)还专门去(📤)打印店花钱找(🛷)人帮忙设计了一下。

2017年的《玉(😢)子》和《迈耶罗维(⏳)茨的故事》成功入围戛纳电(😳)影节。