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“教育是一个‘三(sān )分教，七分等’的(de )过程，需要提供具(jù )体的方法，更(👽)要(yà(💿)o )等待(🤞)孩子成长。

除(chú )了校外机构，也可(kě )以开拓与一些社(shè )会团体、协会(huì )、专(zhuān )业公益组织的合作(zuò )，让文艺、科(🌔)学等(💔)(děng )内(🚆)容充(🐖)实到(⚪)(dào )课(🔩)后(hò(💞)u )3点半(🔝)的托(💅)管班(🚲)中，通(🍼)过一(📆)个可(🍬)标准(📲)化(huà(🐫) )的课(😠)程方案(àn )用以(yǐ )解决课程资源不足(zú )的情况。

“两个人(rén )一起对付难题，而不是天天盯着我(wǒ )，催着我，要有(🔣)一(yī(💨) )种愉(👋)快的学习氛(fēn )围。

鹏鹏妈回顾了(le )陪孩子走的这一路(lù )，总结了一个规(guī )律：一、二年(nián )级时(shí )，总是“吼”孩子(zǐ )的(🎍)坐姿(👩)和学(🥓)习习(👄)惯(guà(🍭)n )；三(📍)、四(💨)年(niá(🧜)n )级时(🛸)(shí )，总(👲)为孩(🍾)子作(🕓)业的(🎍)(de )对错(🏻)上火(🥈)；到(🌪)了五(wǔ )、六年级，能把(bǎ )她惹急的，通常是(shì )孩子的学习态度。

假期后两天，她(tā )陪着刚上一年级的(de )小小做(🏆)作业(🅾)。

我家(jiā )孩子也就是中游(yóu )水平，怎么学(xué )也当(dāng )不了学霸，不必难(nán )为孩子。

而她的(de )这种改变源自(zì )于小(xiǎo )小姥姥的(❌)劝说(🎷)和小(⛸)(xiǎo )小(🗼)的恐(📂)惧。

”对(⌚)于(yú(🐝) )妈妈(⬛)指出(🚥)的(de )学(🈷)习(xí(🍴) )上的(👪)错误(🚚)，鹏鹏(🍬)也(yě(🔣) )不太(📜)同意，“她在(zài )上学的时候，能(néng )保证自己天天作业(yè )都完成得完美无缺(quē )？每次考试都没(méi )有粗心(🍤)大意(👊)？这(🚕)种(zhǒng )要求本身就是反人(rén )类。

”对于妈妈(mā )指出的学习上(shàng )的错(cuò )误，鹏鹏也不太同(tóng )意，“她在上学的时候，能保(bǎo )证自(🎫)(zì )己(🍰)天天(🔫)作业(👥)都完(🍲)成(ché(📤)ng )得完(🎼)美无(👣)缺？(🏴)每次(🤺)(cì )考(🎴)试都(👸)没有(🔁)(yǒu )粗(🚾)心(xī(🏘)n )大意？这种要求本(běn )身就是反人类。