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考研败(🍈)(bài )北(🌰)之(💄)后，他们又将何(hé )去何从？

赫(🚻)爽注意到(dào )，很多学生认为，在(🚳)(zài )现(🦁)代(😾)社会如果(guǒ )想获得更强的竞(🤓)争力(💸)(lì )，需要有更多的知识(shí )储备(🎲)，所(🌽)以(yǐ )选择考研(yán )。

现在是全(quá(🎲)n )球化(🎻)的(🎨)时(shí )代，学术研(yán )究更需要(yà(🔕)o )碰撞和交流(liú )。

但是如(rú )果条(🎭)件不(👈)具(🔝)(jù )备也不要(yào )着急，你不出去(🧡)别人(rén )也会来中国的。

报告(gà(🎋)o )还提(💻)到(😭)，不同性别、婚姻状况、受教(🤧)育程(chéng )度和不同群体的公务(🏉)(wù )员(🗃)心(😾)理健康水平差异(yì )显著：女(👗)性公(🚓)(gōng )务员心理健康水平明(míng )显(🖨)好(🌐)于男性；未婚群(qún )体的心理(🍴)健(jià(📫)n )康水平差(chà )于已婚群体(tǐ )；受(🆔)教育(yù )程度低的群(qún )体心理(📰)健(jià(🌥)n )康(🧙)水平也较(jiào )低；普通(tōng )公务(💓)员低于(yú )金融系统(tǒng )公职人(❄)员。

就(💊)寻(🚷)求心(xīn )理辅导的目的而言，调(🌁)查对象最希望通过(guò )心理辅(🥐)导来(🍫)提(🙍)高自信(xìn )（54.94%），其次是帮助自(🌬)(zì )己(🦍)解决学业或就业中(zhōng )遇(🤪)到的(🐯)问(✝)题（51.16%），以及增强生活适(shì )应(📓)能力(🎉)（46.35%）。

现在中(zhōng )国越来越国(guó )际(💀)化，本(běn )土和海归博(bó )士的差(💌)异(yì(✌) )在(🌒)很大程度(dù )上已经消(xiāo )除，可(♍)能少(shǎo )数学校还(hái )有这样的(🎭)差(chà(🚲) )别(🚈)待遇，我所在的学校已经不(bú(🚿) )存在这种差异了。

2011~2012年(nián )，科研人(❕)员又(💋)通(🚁)过国(guó )民重要心理特征调查(🤙)(chá )项目调查发现：我国(guó )农(📠)业户(🤑)口(💗)的国民中心理健康状况“差”的(📖)约为(🎭)2.6%，心理健(jiàn )康状况“较差”的约(yuē )为(🏀)18.3%，非农业(yè )户口中这(zhè )两项比(🌭)例分(🦔)(fè(🤴)n )别为2%和13.8%。

（应受访者(zhě )要求，于(⏱)(yú )泽远、潘峰(fēng )均为化名(mí(🕸)ng )）

现(🐓)在(🆓)是全球化的时(shí )代，学术研究(🐥)更需要(yào )碰撞和交流。