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本(💖)(běn )书涉及的知(zhī )识并不深(🔲)(shēn )奥复杂,而(ér )是(🥎)具备一(yī(😈) )定的基础性(xìng )和(🤑)实用性:父母可以(yǐ )从中(🔤)学到不少好(💼)(hǎo )的养育方法(🆕),立刻将(jiāng )其(🔷)应用于实践;(🕥)未曾(céng )做父(🏔)母的读(dú )者们也可(kě )从中(😩)窥得几(jǐ )页教育(🍹)的(de )“心经”。
”魏(🐤)坤琳主修运动控(🐓)(kòng )制学,主要(🏔)研究(jiū )人脑的(😂)工作方式,教(🥞)(jiāo )学研究之余(🈸),致力于(yú )脑(👝)与认知科学知识的(de )传播。
同(😀)时(shí ),还要“跟着他们的(de )兴趣(😏)走”,不能只是(shì )一(🎰)味地引导,更重要(yào )的是要(📁)鼓励孩子(zǐ(🔺) )自己去主导阅(🔱)读的过(guò )程(🍿)。
最后,魏教授还(👁)(hái )强调,千万(⏫)(wàn )不要用奖(jiǎng )励的方式去(🔞)(qù )“鼓励”孩子阅读(♍),而是要为(😛)他们建立起(qǐ )一(〰)种认知:阅(🏅)读(dú )是日常生(⚓)活的一部分(🐪)(fèn ),而且有趣。
图(🌺)片来(lái )源:(💉)澳门治安警察局(jú )
此外,可(♟)以(yǐ )利用读书(shū )场景,把阅(😆)(yuè )读变成游戏—(🐥)—试着(zhe )把(🎣)书合起来,跟孩子(⛪)(zǐ )比赛猜猜(👠)下面的(de )故事情(😏)节,这样不仅(✉)(jǐn )能让孩子们(⛽)喜欢上阅(yuè(✊) )读,还可以(yǐ )提高他们(men )的智(🎼)商。
这(zhè )是因为,即(👔)使孩子年(🐷)(nián )龄还小,但在两(💎)岁左(zuǒ )右的(🍿)时候,他们(men )已经(🖨)拥有了物品(🐞)的所(suǒ )有权意(💄)识,一旦明确(😇)(què )谁是物品的主人,他(tā )就(🏈)会捍卫主(zhǔ )人的权利(lì )。
截(🏐)至发稿(gǎo ),想看人(🌞)数已超过(🍿)35万(wàn )人,从受众年(👘)龄(líng )占比看(😵),20-24岁的年轻受(shò(🔌)u )众占比高达(🥓)45.3%,25-29岁的受(shòu )众位(🏓)居第二,为21.4%。
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他们没有一天休息(🕜)过,在外(🏏)面一直(🥎)和研究(♒)所做斗争。