蜜桃成熟时2

“两(liǎ(🛒)ng )个人(🎓)一起对付难题，而不是(shì )天天(tiā(🛂)n )盯着我，催着我(😶)(wǒ )，要(🦊)有(yǒu )一种(zhǒng )愉快的学习氛围(wé(🤾)i )。

那么，家长在辅(🤠)导孩子作(zuò )业(👊)时，究(🚃)竟该用什么(me )“姿势(shì )”呢(ne )？孙宏艳(🐵)给了四(sì )点建(🎵)议。

假(⭐)(jiǎ )期后两天，她陪(péi )着刚上一年(⛩)级的小小做作(📲)业(yè )。

“两个人一(🤦)起对(🙊)付(fù )难题，而不(bú )是天天盯着我(💝)，催着我，要有一(💡)种愉快的学(xué(🏋) )习氛(🍠)围。

那么，家长在辅(🌏)导(dǎo )孩子(zǐ )作(♊)业时，究竟该(gā(📣)i )用什(😷)么(me )“姿(zī )势”呢？孙宏艳(yàn )给了四(🚷)点建议。

去年“十(⌚)一(yī )”黄金周，小(🏰)小妈(🌾)带着小小(xiǎo )回姥(lǎo )姥家度假。

“家(🥤)(jiā )长也知(zhī )道(🍄)‘吼(🔛)叫式’辅导作(zuò )业不对、孩子(⤵)压力大等，但(dà(🌵)n )就是控制不住(😿)，根本(🍄)(běn )原因是(shì )竞争(zhēng )和评价机制(🤥)造成(chéng )的。

虽然(🐓)最终小小的害(🤖)怕还(🌜)(hái )是被妈妈的安(🈴)慰消解了，但(dà(🅿)n )从那之后小小(🉐)拒绝(🌩)再(zài )使用那(nà )个App，之前喜欢英语(🔢)的(de )她也失去了(🎓)学习兴趣。