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赫爽(🕋)注意到，很多学(😆)生认为，在(zà(😯)i )现代社(shè )会如(🤔)(rú )果(guǒ )想获得(🦗)更强的竞争力，需要有更(🎌)多的知识储备(🕛)，所以(yǐ )选(xuǎn )择(💃)考(kǎo )研。

但孟(🍼)凡(🥇)并不后悔，“工(⏰)作的时光毕竟(📏)会(huì )占据(jù )人(rén )生的(de )大多数，而学习的(📟)时间却只有这(🐯)几年”。

祝(zhù )卓(🍱)宏(🔖)(hóng )说(shuō )，在(zà(🗣)i )政治和经济体(🧗)制改革日渐深入、社会转型不(bú )断加(📠)快(kuài )、社(shè )会(🐧)结构深刻变动(🥜)的当下，公务(🆑)员面临挑战不(🍃)(bú )断增多(duō )，承(😐)(chéng )受(shòu )心理压力越来越(⚪)大，心理健康问(📁)题日益凸显。

现(🔉)(xiàn )在多(duō )元(🧤)(yuá(🍈)n )化之(zhī )后，95后(🐉)可选择的机会(👫)更加多样，并且他们往(wǎ(📞)ng )往不(bú )愿(yuàn )意(💀)服(fú )从家长的(🕕)安排，考研与(➡)否(❎)其实都是学(😝)生自我(wǒ )意识(🤜)(shí )的(de )体现(xiàn )，应当尊重”。

但对于普通考生(♌)来说，竞争(zhēng )压(👣)力有(yǒu )增无(wú(🛑) )减，其中影响(🌌)较大的就是高(🗡)校中接收推免生(shēng )比例的(de )提高(gāo )。

在张(🐕)婉琳看来，“二战(🚊)”（考研失败后(🧞)再次考研(yá(🍋)n )，简(jiǎn )称(chēng )“二(è(🎂)r )战”）真的很需(🙉)要勇气，因为“二战”要承(ché(⛰)ng )受更(gèng )多(duō )的(🎒)压(yā )力，过程更(📝)加煎熬。

他同(😨)时(👖)提到，研究发(🔑)现(xiàn )心理(lǐ )灵(🙋)(líng )活性(xìng )在压力源与心理健康水平之(🕒)间起到部分中(👱)介(jiè )作用，这表(💿)(biǎo )明可以通(🌆)过心理灵活性(🌖)的训练来提升公务员(yuán )群体的(de )心理(lǐ(🤶) )健康水平。