普天情侠之我是谁

图为刘贵祥回答记者提问。

本(běn )书(shū )涉(shè )及的知识并不深奥复杂，而是具备一(🚒)定的基础(🧠)性和实用性：父母可(kě )以(yǐ )从(cóng )中(zhōng )学(xué )到不少好的养育方法，立刻将其应用于实践；(👰)未曾做父(📎)母(mǔ )的(de )读(dú )者(zhě )们(men )也可从中窥得几页教育的“心经”。

而与国内上映的大部分影片，男(nán )女(nǚ(🔟) )占(zhàn )比(bǐ(📜) )均衡的情况明显不同的是，这部电影的受众性别占比呈现(xiàn )出(chū )明(míng )显(xiǎn )的女性向特征(🚑)，即女性占(🌰)比高达80.3%，男性受众占比只有19.7%。

此外，可以(yǐ )利(lì )用(yòng )读(dú )书(shū )场景，把阅读变成游戏——试着(🚅)把书合起(🏝)来，跟孩子比赛(sài )猜(cāi )猜(cāi )下(xià )面(miàn )的故事情节，这样不仅能让孩子们喜欢上阅读，还可以(🚋)提高他们(❇)的(de )智(zhì )商(shāng )。

假(jiǎ )如孩子对阅读一点兴趣也没有，家长又要如何培养他们的(de )兴(xìng )趣(qù )呢(ne )？(🏒)对此，本书(🥕)也提出了不少建议。

但魏教授认为，家长要理解孩子(zǐ )“排(pái )他(tā )性(xìng )”的执着，尊重他对自己(🎈)物品分配(❌)的权威，“千万不要强迫(pò )孩(hái )子(zǐ )分(fèn )享”。

刘贵祥：第二方面，我们的联合信用惩戒，大家都(🛅)说非常好(🥉)(hǎo )，但(dàn )是(shì )其(qí )他限制措施能不能都做到像我们限制坐飞机、坐高铁这样(yàng )，能(néng )够(gò(📲)u )自动识别(🍲)、自动拦截、自动惩戒呢？目前没有全部都做到。

此外，推(tuī )进(jìn )完(wán )善(shàn )强制执行的立(🥎)法体系。

如(🌄)果孩子们把阅读当成完成了就能吃(chī )一(yī )个(gè )冰(bīng )淇淋的“特殊任务”，那他们可能会想：(🐖)“看来阅读(🥨)是一件苦差事(shì )啊(ā )。

给(gěi )我(wǒ )留下较深刻印象的是“如何让爸爸参与带孩子”这一节，念(nià(🕗)n )及(jí )当(dā(😌)ng )今社会上流行的对“丧偶式婚姻”“丧偶式育儿”的批评，倡导爸(bà )爸(bà )们(men )多(duō )参(cān )与(yǔ )带孩子(🖕)无疑有着(👭)积极的意义。